Svenska gymnasieelever som läser avancerad matematik förbättrar sina resultat i den internationella kunskapsmätningen TIMSS Advanced 2015. Samtidigt försämras resultaten i fysik jämfört med förra mätningen 2008.

”Ojämlikheten är det stora orosmolnet. Svensk skola ska vara bra för alla”, sade Gustav Fridolin (MP), på presskonferensen. Om detta kan nog alla vara överens. Men på frågan om hur det ska gå till är ministern fortfarande svaret skyldig, skriver Linda Nordlund.

Svenska elever i grundskolan presterar bättre i matematik och naturkunskap jämfört med tidigare. Före detta läraren Per Kedland – som tidigare uppmärksammats stort i SvD – säger att stöket måste bort för att kunna klättra ännu högre ihop mer lärarledd undervisning.

De optimistiskt lagda kallar resultaten i Timssmätningen ett trendbrott. Och visst, svenska elever presterar bättre i matematik än tidigare. Men i en OECD-jämförelse är det inte mycket att yvas över, skriver Sydsvenska Dagbladet på ledarplats.

Timss-undersökningen visar att svenska fjärde- och åttondeklassare presterar bättre i naturvetenskap och matematik. Ett betydande erkännande för lärarna, menar matematikläraren Mia Kempe.

”En glädjens dag för svensk skola.” Så beskriver Liberalernas partiledare och tidigare utbildningsministern Jan Björklund resultatet av Timss-mätningen, den första internationella jämförelse på länge som visar stigande skolresultat för svenska elever.

Den nuvarande regeringens politik har inte påverkat resultatet i dagens internationella skolmätning. Däremot kan de senaste årens diskussion om bristerna i skolan resulterat i en uppryckning, tror utbildningsexperten Björn Åstrand.

De svenska resultaten i kunskapsmätningen Timss kan ses som ett trendbrott, enligt IEA:s högste chef Dirk Hastedt. "Ja, det ser definitivt ut som att Sverige utvecklas i rätt riktning", säger han till TT.

De svenska lärarfacken är försiktigt positiva till det trendbrott som den stora internationella skolundersökningen Timss visar.

Sverige klättrar uppåt i Timss, den internationella jämförelsen av elevers kunskaper inom matematik- och naturvetenskap i årskurs 4 och 8. Men samtidigt ökar skillnaderna mellan elever som har stöd hemifrån och de som inte har det.

En arbetsseger för svensk skola. Så kommenterar utbildningsminister Gustav Fridolin (MP) de positiva resultaten för svenska elever i den internationella TIMSS-mätningen.

Svenska elever i årskurs fyra och årskurs åtta presterar bättre i den senaste Timss-undersökningen. "Det här är en arbetsseger för Sveriges elever, lärare och rektorer", säger utbildningsminister Gustav Fridolin (Mp).