Det är viktigt att provet utvärderas, säger Pisas projektledare i Sverige, Magnus Oskarsson. Han är medveten om att det kan finnas omotiverade elever, men tror inte att det är orsaken till att Sverige rasar i rankning.

Trots stora skillnader i betyg fick eleverna på fyra skolor likartade resultat i Pisa-mätningen.

Fyra elever berättar om Pisa-testet.

Pisa-undersökningen, som mäter 15-åringars kunskaper i olika skol­ämnen, har stora brister. Resultatet kan vara missvisande, visar en omfattande data­körning som Dagens Nyheter har gjort.

Den svenska grundskolan och gymnasiet får kritik av EU-kommissionen för sjunkande kvalitet på undervisningen. Kritiken bygger den på Sveriges stora tapp i den senaste Pisa-undersökningen.

Det internationella motståndet mot Pisa-undersökningen växer. Inget test kan mäta kunskap, skriver Tomas Steinfeld, kulturkorrespondent och professor i kulturvetenskap.

EU kritiserar Sverige för sjunkande kvalitet på utbildningen på grundskola och gymnasium.

Alla har svaret, men ingen vet frågan. Så kan debatten om den svenska skolan sammanfattas sedan Pisa-resultaten presenterats. En rad mediciner har ordinerats för att komma till rätta med problemen. Men är diagnosen rätt? Det skriver flera debattörer.

Det är dags stanna upp och på allvar fundera över vad det är som ger resultat, vad det är vi mäter och hur vi drar nytta av digitaliseringen i skolutvecklingen. Nätbaserade prov hör till framtiden och att digitalisera nationella prov är självklart – om de bidrar till en positiv utveckling. Det skriver Peter Becker.

Det tycks inte finnas någon koppling mellan goda resultat och många nationella prov. Det visar en jämförelse som Lärarförbundet har gjort.

Sverige backar från 21:a till 24:e plats i den internationella jämförelsen The Learning Curve som nyligen publicerats av utbildningsföretaget Pearson. Sydkorea toppar listan som rankar länders skolsystem.

Svenska skolan präglas av otydlighet och prioriteringar som har väldigt lite med kunskapsutveckling att göra. Ofta tvingas den vara mer inriktad på att jaga kunder, än på vad eleverna faktiskt lär sig. Ur det perspektivet är Pisaresultatet ingen chock, skriver Anders Blomdahl, gymnasielärare, lärarfortbildare och läromedelsförfattare.