Tysta lärare vittnar om stora problem i skolan och att läraryrkets status måste fortsätta att höjas, skriver Martin Tunström på ledarplats.

Paul Frigyes lämnade journalistiken. Nu är han lärare i samhällskunskap och SFI på Kista folkhögskola. Nya mål driver honom framåt samtidigt som han är förbannad över hur lättvindigt en del SFI-skolor godkänner elever som sedan inte klarar undervisningen på nästa nivå.

Jag ber dig att tänka en gång till. Vem är det du riktar din ilska mot? Det finns nämligen en risk att mottagaren av ditt arga mejl är lika frustrerad som du, skriver krönikören Maria Wiman.

Jag kan ta att bli kallad för sexist, rasist, fuck you, idiot, dumskalle och cp-skadad. Det rår inte på mig, för jag är vuxen. Men det jag inte kan ta är när de säger sådant här till varandra, skriver idrottsläraren Alexander Skytte.

Efter debatten om AI-fuskande elever bad norska lärare chatboten att sätta omdömen. Resultatet blev oväntat träffsäkert.

I konceptet skældudfri skoler er der en underliggende anklage om, at lærere skælder for meget ud. Konceptualiseringen kan flytte fokus til lærernes fejl frem for løsninger for eleverne, advarer psykolog og konsulent Rasmus Alenkær.

Rickard Fors vill få alla att älska matematik, Martin Harari Thuresson utformar uppgifter i ellära utan slut, Jonas Kronkvist låter berättelserna om kemi ta plats i klassrummet och Preeti Gahlawat, har ett miljö- och hållbarhetstänk. Fyra lärare från Stockholm, Göteborg och Helsingborg tilldelas nu Ingvar Lindqvistprisen av Vetenskapsakademien.

Svensk skola behöver återgå till ett verklighetsförankrat, relativt betygssystem, skriver gymnasieläraren Filippa Mannerheim i en krönika.

Rickard Fors vill att alla ska älska matematik, Martin Harari Thuressons uppgifter i ellära saknar slut, Jonas Kronkvist låter berättelserna om kemi tala och Preeti Gahlawat prioriterar miljö- och hållbarhetstänk i NO. Därför får de fyra lärarna pris av Vetenskapsakademien.

Oräkneliga är de kunskaper som eleverna ska få med sig längs lärarens planerade rutter. Samtidigt som det är inspirerande kan möjligheterna också krångla till det, skriver svenskläraren Fredrik Sandström.

På spåret har gjort Cecilia Düringer till ansiktet utåt för den allmänbildning som vissa befarar är utdöende. För Vi Lärare berättar hon hur obekvämt hon tycker det är – och vilka ämnen hon inte vet någonting om.

Sara Bruun är trött på stöket i skolor – och jamsandet med elever: ”Sätt ner foten. Sätt gränser – det är det vi vuxna ska göra. Tillsammans.”, skriver hon.