Liberalerna vill avskaffa mentorerna – och återinföra klasslärare. "Det finns problem kring mentorskapet", säger Anna Olskog, förbundsordförande för Sveriges Lärare.

Hur ska det gruppspecifika stödet dokumenteras? Frågan har aktualiserats då flertalet arbetsgivare har instruerat att det gruppvisa stödet ska dokumenteras efter varje lektion. I en kolumn i tidningen Läraren sätter undervisningsminister Anders Adlercreutz ner foten i frågan.

”Regeringens förslag att göra om specialpedagoger till speciallärare framställs som en snabb väg till bättre stöd för elever. Men förslaget riskerar att urholka både rättssäkerheten och den professionella kompetensen i skolan”, skriver specialpedagog Mikael Engelhart.

Slopa ämnet svenska som andraspråk – och minska kostymen för modersmålsundervisningen. Lärare ska få fortbildning i ljudningsmetoder och coachning i hur man undervisar bäst i klassrummet. Dessutom ska lärare i förskola testas i språkkunskap och svenska värderingar. Det är Moderaternas nya skolpolitiska beslut.

Lärare i förskolan blir sjuka av sitt arbete. "De betalar med sin egen hälsa för att kunna upprätthålla trygghet och kvalitet i verksamheten", säger Pia Rizell som är lärare på en förskola i Vivalla i Örebro och andre vice ordförande i Sveriges Lärare.

Lärares sjuktal är högre än för de flesta andra på ­arbetsmarknaden. Dessutom ökande. "Det kan inte fortsätta som det gör nu. De höga sjuk­talen i skolan måste ner", säger Kristian Hansson, Arbetsmiljöverket.

Lärare arbetar deltid för att orka med jobbet. "Det visar att det är något som är fel i skolan", säger Pontus Larsson som är lärare i fritidshem på Vallargärdets skola i Karlstad.

Ingen ska må dåligt eller bli sjuk av jobbet. "Det är när vi går ihop och agerar tillsammans som vi har störst möjlighet till förändring, säger Hans Flygare som är arbetsmiljöexpert på Sveriges Lärare.

Den nya speciallärarutbildningen som regeringen föreslår, syftar till att skapa speciallärare som gör utan att tänka. Genom att ta bort ”alltför teoretiskt och abstrakt innehåll” ur den nya specialpedagogiska fortbildningen på avancerad nivå, kommer vi inte att lösa frågan om bristande läsförståelse eller måluppfyllelse i grundskolan, skriver specialpedagogen Lizette Wästerlund.

En fersk rapport om lærernes arbeidstid viser at mange forteller om stort tidspress. Spesielt kontaktlærerrollen beskrives som krevende. 

Tiden til undervisning bliver i stigende grad spist af administrative opgaver og arbejdet med at skabe ro i klassen, viser den internationale Talis-undersøgelse.

Hele 96 procent af folkeskolelærerne i den danske del af den internationale Talis-undersøgelse har en læreruddannelse. Dansk rapport giver nye indsigter i både lærerne og deres arbejde.