Tystnadskulturen ska inte få ta över svensk skola. Det säger skolminister Lotta Edholm efter SvD:s rapportering om lärare som känner oro för att prata om kontroversiella ämnen i skolan.

Lagen vare sig kan, eller bör alltså vara överordnad etiken. Människor och samhällen skapar etiska normer som därefter blir lag, en formulering som är slående aktuell, skriver Mikael Bruér i en krönika.

Det er for lite penger i potten i kommuneoppgjørene til å få gjort noe med rekrutteringskrisen, mener Steffen Handal. Han forventer at politikerne snart må komme på banen.

Metoden utvecklades för unga med diagnoser men kan användas på alla, i alla åldrar. Det menar Bo Hejlsjov, psykologen som gjort sig känd som förespråkare av den omstridda metoden ”lågaffektivt bemötande”. "Vi behöver gå ifrån den auktoritära stilen," säger han.

Som förskollärarstudent får jag hela tiden höra hur viktigt det är att låta barnen utvecklas och bli omhändertagna. Därför gör det mig mörkrädd att det finns vuxna som vill att vi som arbetar i förskolan ska ange papperslösa barn, i strid mot barnkonventionen, skriver förskollärarstudenten Elliot Andersson.

Din rätt att yttra dig kritiskt om din arbetsgivare avgörs i stor utsträckning av om du är anställd i privat eller offentlig verksamhet. Offentligt anställda lärare har en mycket långtgående yttrandefrihet, medan den är mer begränsad för privat anställda.

Politikerna måste ta sitt ansvar och agera mot tystnadskulturen i skolan. Det menar Sveriges Lärares ordförande Johanna Jaara Åstrand. "Jag är förfärad över vad som pågår", säger hon.

Läraren Caroline Andersson fick kraftiga blåmärken efter att en elev tagit strypgrepp runt hennes hals. "Bland det första skolledningen sa till mig var att inte berätta för någon om vad som hade hänt", säger hon.

Fler än var tredje lärare vågar inte kritisera sin egen skola, av rädsla för repressalier. Det visar en undersökning från Sveriges Lärare. "Om man vill ha förändring på en arbetsplats måste fler stå upp för att inte någon ska kunna avfärdas som ”besvärlig”", säger läraren Ingrid Pihl.

The guidelines bring together pedagogy and practice in one easy-to-use format: How do we get young people excited about fact-checking and critical thinking? What are the technical dimensions of disinformation? How can we identify deep fakes?

What is artificial intelligence? How can it be used properly in the classroom? Artificial intelligence can be a great way of improving education and training for students, educators and school leaders. However, it is important to better understand its ramifications.