Vi sliter på, knegar i motvind, knogarna knyts så de vitnar i våra fickor. Både elever och lärare vadar i kvicksand för att komma framåt, skriver krönikören Maria Wiman.

Sveriges Lärare Stockholm är med podd. I ”Kvarsittning” intervjuar Hanna Garberg de åtta skolpolitiska talespersonerna, ett avsnitt var. "Jag vill att lärare ska få upprättelse", säger hon.

I forkant av årets lønnsoppgjør varsler arbeidsgiversiden ved KS at lærerne, særlig i videregående skole, kan bli pålagt å jobbe i sommerferien.

För Desirée Bentzer är skolan mer än undervisning; i hennes klassrum kan vägen till kunskap om hinduism gå via dramatisering och rollspel. Det var bland annat lekfullheten, kreativiteten och relationsbyggandet som ledde till att hon förra året utsågs till Årets ledstjärna på Lärargalan.

”Skoldebatten får ett märkligt drag. Vi säger att professionen är avgörande. Och bygger samtidigt ett system som utgår från att den behöver styras ganska noggrant – av någon annan”. Det skriver läraren Anna Lena Oscarson.

15 lärare skrev en debattartikel om sin bild av friskolan – och fick svar av Fredrik Törnqvist. Nu rycker Johan Kyllerman, vd för Atvexa, ut till deras försvar: ”Att angripa individer i stället för att bemöta deras resonemang hör inte hemma i en seriös skoldebatt”, skriver han.

Lektorer med tilleggsutdanning nærmer seg 800 000 i gjennomsnittlig årslønn. Mens rektorene snart bryter milliongrensen.

Ett nytt stöd för tjänsteplanering ska hjälpa gymnasielärare att visa hur mycket tid läraruppdraget kräver. "Det är enda sättet för oss att visa att tiden inte räcker till", säger Anne Pihlo, ordförande för den nationella skolformsföreningen för gymnasieskola och vuxenutbildning, Sveriges Lärare.

Vad skulle du vilja göra mindre av i ditt arbete? Och vad vill du göra mer av? Vi bad tre lärare i fritidshem svara.

När elever behöver extra stöd blir kontakten med hemmet avgörande – men hur gör man det i praktiken och hur mycket tid kan det krävas? Vi frågade fyra lärare.

Tre timmar med Mohamsson. En timma med Edholm. Och nu: Ett möte med en statssekreterare. "Det är helt ofattbart konstigt. Jag fattar ingenting", säger läraren Maria Wiman.

Vi kan inte lägga allt vårt fokus på att mäta och strukturera. Att tvinga elever att lyssna på våra uppsatta mål genom ordningsregler och hårdare tag. Vi kan inte tvinga fram ett lärande. Dit upplever jag att skolan är på väg idag, och jag hatar den skolan, skriver läraren Alexander Skytte i en krönika.