Relentless technology creep in schools - from email to digital platforms to AI-driven tools - is adding unsustainable stress to teachers and students, Patrice Wade, an elementary-school teacher, writes in this opinion piece. 

Denna felaktiga tolkning av goda relationer är lärarfientlig och skadlig – och saknar dessutom evidens, skriver Filippa Mannerheim i en krönika.

Den amerikanske lærerorganisasjonen AFT, tar KI-grep sammen med Microsoft, OpenAI, og Anthropic. Målet er å la lærere være i førersetet for trygg, klok og etisk bruk av KI.

SKR och regeringen har hamnat i ordkrig om reformen om reglerad undervisningstid för lärare. Utbildningsministern är ”trött på SKR:s ovilja” och hävdar att de ”siffertrixar”. SKR:s ordförande Anders Henriksson kritiserar ”regeringens höga tonläge”.

Screeningar, nya betygen och ett uppväckt monster – jag hackar tänder över mycket dessa dagar, skriver krönikören Maria Wiman.

Ett underfinansierat lagförslag om lärares arbetstider sätter skolan i en omöjlig sits. Det försvårar kompetensförsörjningen samtidigt som tiden för införande är alldeles för knapp.

Action could begin next week in some of state’s largest districts including San Diego, San Francisco and LA

Statligt reglerade arbetstider för lärare är ett hot mot arbetsmiljön. Det hävdar Almega utbildnings Andreas Mörck. "Regeringen borde istället satsa pengarna på 4 000 nya speciallärare", säger han.

Att detaljreglera lärarnas arbete innebär ett underkännande av en professionell yrkeskårs förmåga att leda sig själva, tillsammans med sin rektor, skriver Torbjörn Hanö, författare och tidigare rektor.

Utbildningsministern lovar ett golv för planeringstid och tak för undervisningstid i förskola och skola. "Landets alla lärare flåsar regeringen i nacken, och det är med höga förväntningar vi ser fram emot nästa del", säger Anna Olskog, Sveriges Lärare.

Regeringen går vidare med tre reformer som väckt uppmärksamhet på skolområdet. En av dem är frågan om lärares arbetstid, som väckt debatt. "Ska en reglering av lärares arbetstid fungera krävs finansiering, realistiska konsekvensanalyser och respekt för hela skolans uppdrag", säger Ann-Charlotte Gavelin Rydman, Sveriges Skolledare.