För grundskolläraren Bengt Nyman var det självklart att låta sin bok ”Beethoven suger!” utspela sig i skolans värld. "Det är en värld jag kan och det kändes kul att få skildra den", säger han.

Mattias Edvardsson älskar att undervisa och vill inte ge upp sitt lärarjobb trots flera utgivna böcker. "Kombinationen av att både skriva och undervisa är ett drömläge", säger han.

När läraren Lotta Fagerholm skrev sin bok kunde hon äntligen gå på djupet i sina undervisningsämnen. Och hon ser flera likheter mellan läraryrket och rollen som författare.

Varje år utser Lärarförbundet Årets lärare i fritidshem för att lyfta fram meningsfull fritidshemsverksamhet med god kvalitet. 2018 års vinnare är Ida-Mari Bengtsson som mottog priset av Johanna Jaara Åstrand på Skolforum.

Fyra gymnasielärare från Uppsala är några av pristagarna som tilldelats Sveriges största lärarpris, Helgepriset 2018. Lärarna belönas med 125 000 kronor för sina pedagogiska idéer inom kemiundervisningen.

Vill du ha fler behöriga och legitimerade lärare, Sverige? Ta vara på oss utländska lärare som har utbildning men inte får legitimation. Annars söker vi andra jobb, skriver Nele De Meyer.

Gymnasieläraren Daniel Nilsson från Kalmar har tagit hem ett fint pris.

Hennes arbete med att lära förskolebarn att kunna säga nej, och upplysa vuxna om ett ämne som få vågar prata om.

"De tekniska möjligheterna i dagens klassrum hjälper mig att se många sidor av eleverna som jag inte hade fått se annars", säger Anna Bergström, speciallärare på Lejonströmsskolans grundsärskola i Skellefteå. Anna är den tredje och sista finalisten till Guldäpplet som vi presenterar.

En av de tre nominerade finalisterna till Guldäpplet är specialläraren Daniel Nilsson, Speciallärare i matematik och förstelärare på Stagneliusskolan i Kalmar. Han har en egen Facebooksida, webbsida och egen Youtubekanal. Han finns med andra ord tillgänglig. Det här är ett direkt resultat av hans filosofi, att det inte är lätt för alla elever att ta…

"Mina bästa tips för att inspirera elever är att stärka deras tilltro till den egna förmågan. Att synliggöra olikheter som en tillgång i undervisningen och att bjuda in till medskapande i en undervisningskultur där de blir inspirerade, kreativa och vågar gå utanför sin komfortzon. Inkludering är själva hjärtat i läraruppdraget", säger Maria Glawe, en av…

Specialpedagoger kan inte tilldelas vilka uppgifter som helst. För att kunna ge eleverna lika chanser måste vi värna uppdragets särart, skriver specialpedagogerna Louise Tinnerholm Olausson och Camilla Hallström.