Under Global Action Week 2019 lyfter vi lärarnas betydelse för att Sverige ska uppnå mål 4 - om utbildning för alla med kvalitet, som ingår i de globala utvecklingsmålen i Agenda 2030. Vi vet att allt börjar med bra lärare - från förskola till högskola!

Det arbetssätt som har beskrivits från Hjulstaskolan har ingenting med metoden lågaffektivt bemötande att göra. Därför blir kritiken mot metoden förfelad, skriver Bo Hejlskov Elvén tillsammans med 15 psykologer.

Lärarnas tidning bör inte bidra till att vi sjunker allt djupare i gnällträsket och ökar polariseringen mellan lärare och föräldrar, skriver förskolläraren Mats Olsson med anledning av debatten om föräldrars attityder till skolan. Lärarnas tidning svarar direkt.

Med anledning av debatten i media kring Skolinspektionens och BEO:s hantering av anmälda elevkränkningar bemöter Helén Ängmo och Caroline Dyrefors Grufman här ett antal felaktiga och osakliga påståenden. En kortare version av denna text har publicerats på DN:s debattsida.

I Isak Skogstads och Hamid Zafars artikel om lärarnas rättigheter och kränkningar finns flera felaktigheter och missuppfattningar, skriver Helén Ängmo, Skolinspektionen och Caroline Dyrefors Grufman, Barn- och elevombudet.

Om vi vill minska beteendeproblem är det en bra idé att ta reda på vad som är svårt för eleven. Därför är lågaffektivt bemötande en förutsättning för en skola för alla, skriver psykologen Bo Hejlskov Elvén i en replik.

Tilliten till professionen behöver höjas och detsamma gäller den professionella friheten. Det anser läraren Daniel Sandin som efterlyser ett centralt formulerat och lagstadgat stöd. "Man måste ge lärare ett mandat och någon form av vetorätt", säger han.

Politiken har spurgt tidligere hovedprisvindere af Undervisningsprisen, hvor de er i dag.

Kemiläraren Camilla Christensson har fått pris av Kungliga vetenskapsakademien som en av landets fyra bästa naturvetenskapliga lärare.

En behörig lärare som är pedagogisk, flexibel och positiv. Det verkar vara arbetsgivarens dröm, enligt en genomgång av vilka egenskaper som är mest efterfrågade i platsannonser.

Och så är vi där igen i skoldebatten, i detta trånga syrefattiga rum där vi måste ta ställning och välja sida, där det finns ont och gott, lärare som gör rätt och lärare som ska skämmas. Det skaver inte – det kväver, skriver läraren Maria Wiman.

I den politiska världen talas det om mätbarhet, regler, styrning, tillväxt, anställbarhet. Och visst, det i sig är inget fel. Men vart tog diskussionen om bildning vägen? Vad hände med idén om att människan ska vara något mer än anställningsbar? skriver läraren Mikael Brunér i ett blogginlägg.