Det fanns ingen modell så lärarlaget började utarbeta en egen. Den 1 november får kollegorna på Lindeskolan de ta emot priset Nyckeln för sitt goda arbete med att lyfta fram och motivera nyanlända elever.
Läraren Sam Alto har fått kritik för sina kläder och sina tatueringar. Hans kollega Andreas Nilsson går till jobbet på mellanstadieskolan iförd slips för att känna sig mer professionell. Har utseendet verkligen någon betydelse?
Svenska lärare kopplar inte arbetskläder med hur de lyckas i jobbet. Det menar Charlotte Arkenback-Sundström, som intervjuat pedagoger om klädregler på arbetsplatsen. "Hel och ren och sen är det ganska fritt i övrigt", sammanfattar hon resultatet.
Vi har tidigare intervjuat biologiläraren Hanna Orrling här på sajten, helsingborgaren som fick ta emot Lärarskapspriset under den första upplagan av Lärargalan, som anordnades på Nalen i Stockholm i slutet av augusti. En annan av galans stora vinnare och profiler var Herman Katea Naim, matematik- och kemilärare på Kärrtorps gymnasium i Stockholm.
Ett par veckor in i september vet lärare vilka elever som inte kommer att nå kraven i läroplanen. Men schemat som är lagt i juni löper på. I ”Våga leda skolan” föreslår Lina Axelsson Kihlblom snabba schemaförändringar för att hjälpa elever att klara målen.
Från och med i höst ska alla utvecklingssamtal ske på dagtid. Det är en av åtgärderna för att minska lärarnas höga arbetsbelastning, säger Mats Jönsson, skoldirektör för Lunds stad.
Lärarförbundet firar Världslärardagen den 5 oktober. Världslärardagen är en dag som är till för att hylla lärare för det viktiga arbete de utför varje dag jorden runt – för varje barn och för varje elev.
Juryn för lärarpriset Guldäpplet har utsett Anna Kaya, lärare i svenska som andraspråk och projektledare vid Nationellt centrum för svenska som andraspråk (NCM), vid Stockholms universitet samt Hülya Basaran, lärare i svenska som andraspråk och universitetsadjunkt vid Högskolan Väst till mottagare av Guldäpplejuryns särskilda pris 2016.
Kan läsandet och skrivandet inspireras av erfarenheter utanför klassrummet? Ja, det anser i alla fall lågstadieläraren Gunilla Mejrud Davéus som tror på sin egen förmåga att hitta kreativa pedagogiska lösningar.