Regeringens förslag att ta bort introduktionsåret som krav för lärarlegitimation får kritik. Skolverket och Lagrådet varnar för att elever inte garanteras undervisning av kvalificerade lärare.

BT:s nye bloggare Viktor Åberg, lärare på Sven Eriksonsgymnasiet, berättar varför han har startat sin lärarblogg.

Samuel Bengmark, programansvarig på Chalmersutbildningen Lärande och ledarskap, som tillsammans med Volvo Personvagnar, Göteborgs Tekniska College och Västsvenska Handelskammaren instiftat en tjänst som lärare och ingenjör.

Elever har rätt till arbetsro påtalar regeringen. Oro hotar möjligheten för svenska skolor att nå sina mål och ordningsproblemen måste åtgärdas säger skolministern Jan Björklund. Regeringen vill satsa på färre elever i klasserna och drygt 2 miljarder för att stärka lärarna. Men skolpersonal har sällan verktyg att hantera ordningsproblem säger Tamara Maskovic på Medlingscentrum.

Skolan måste bli bättre på att plocka bort de lärare som inte fungerar. Det säger AcadeMedias vd Marcus Strömberg.

Släpp lärarna fria och ge dem tid och möjlighet att förbereda sig och samverka kring sina ämnen med sina kollegor. Då kommer också elevernas resultat att förbättras. Det skriver Bo Jansson, ordförande Lärarnas Riksförbund.

… bildningschef i Båstads kommun, om att Skånes och västra Blekinges gymnasieskolor numera samordnar sin marknadsföring och information till eleverna.  

Textil- och designläraren Magnus Samuelsson är kluven till sitt arbete med att marknadsföra den egna skolan, Buregårdens Utbildnings­centrum i Göteborg.  

När idéer från det privata näringslivet införs i skolan, påverkas lärarnas yrkesroll. Risken finns att det i förlängningen leder till en splittring och försvagning av yrkes­kåren, anser Ulf Lundström, docent på institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap vid Umeå universitet.  

Var fjärde gymnasielärare vittnar om att marknadsföring har ökat deras arbetsbörda. Det visar en enkät-undersökning som Lärarförbundet gjort.

Mellanstadielärarna Ulrika Hjertzell och Mikaela Högskoog har gjort den individuella utvecklingsplanen till ett levande dokument i sitt dagliga arbete med eleverna. Det har resulterat i engagerade och kunskapsmedvetna elever – och själva har de fått en jämnare arbetsbörda.

Hur många människor är det rimligt att leda? Är dagens klasser på mellan 25 och 30 elever något som är skrivet i sten? Fotbollstränaren Peter Swärdh, och läraren Håkan Dahlberg har bägge liknande uppdrag, men med helt skilda förutsättningar.