Kravet på lärarna att utforma individuella utvecklingsplaner (IUP) minskar redan från höstterminen. Det föreslås i en delrapport från den utredning om avbyråkratisering av skolan som pågår.

Kraven på individuell utvecklingsplan (IUP) reduceras från en gång per termin till en gång per läsår i årskurs 1-5 och avskaffas helt i årskurs 6-9 enligt förslag från regeringen. "Lärarna ska ägna sig åt undervisning och inte åt byråkrati", säger Jan Björklund.

Regeringen slår fast att man vill avskaffa individuella utvecklingsplaner för årskurs 6-9 och minska antalet i årskurs 1-5. Dessutom ska skolmyndigheternas råd och krav på dokumentation ses över.

Jan Björklund lade på förmiddagen fram förslag som ska avbyråkratisera skolan. Bland annat handlar det om att avskaffa de skriftliga omdömen och individuella utvecklingsplanerna för årskurs sex till nio.

Lärarna är den största patientgruppen på landets röstmottagningar. De får ingen röst- eller talträning alls på lärarhögskolan. Ändå vet man i dag att lärarens röst är mycket viktig för elevernas förståelse.

Sydnytt följde läraren Tina Tagestam en dag på jobbet. (Webb-tv)

Det behövs fler ingångar till läraryrket och tydligare krav på framtidens lärare, skriver George Leef och Per Tryding fil dr i lärande, vice vd, Sydsvenska Industri- och Handelskammaren.

Att lägga huvudansvaret på kommunal nivå ger många fördelar i form av förbättrad förståelse av lokala behov. Men detta måste vägas emot strategiska behov, och dit hör i högsta grad säkrandet av en kompetent lärarkår, skriver Norra Skåne.

En av fyra lärare har lämnat sina jobb av andra anledningar än pension under en femårsperiod, visar en ny rapport från Skolverket.

Var fjärde lärare har hoppat av från grundskolan och gymnasiet de senaste fem åren, visar en ny rapport från Skolverket. En orsak kan vara ökat administrativt arbete, enligt Skolverket.

Var fjärde lärare som jobbade i skolan läsåret 2006/2007 hade lämnat yrket fem år senare. Det visar Skolverkets nya registerstudie av lärarna.

Det är lärarna som känner elevernas behov och vad som krävs för att de ska nå målen. Lärarna måste få mer inflytande över skolans resurser. Det skriver Eva-Lis Sirén, Lärarförbundet.