Lärare och bibliotekarier är läskulturens fanbärare och förvaltare, med en avgörande betydelse för ett starkt och hållbart kunskapssamhälle. Och det finns en alldeles speciell dag att hurra och hedra dem – 23 april, världsbokdagen, skriver Erik Cardelus, fil. dr i språkdidaktik.

Jag vet att det bakom de svarta rubrikerna finns lärare som helt saknar förutsättningar för att göra ett bra jobb, skriver matematikläraren Anna Persson.

Allt fler utbildar sig till lärare, men samtidigt lämnar också många yrket - bland annat på grund av arbetsmiljön. Lärarstudenten Fernanda Cardenas i Jönköping känner sig orolig för sin framtida arbetsmiljö.

Slöjdläraren Eva Söderberg om glädjeämnen i sitt yrke – och vad hon skulle göra som skolminister för en dag.

Ambitionerna för fritidshemmen har under lång tid höjts – samtidigt som förutsättningarna försämras. Lärare i fritidshem är splittrade mellan en mängd uppdrag. När samtidigt utbildningsnivån på de anställda sjunkit drastiskt de senaste tio åren blir det eleverna som får betala priset, skriver fem lärare i fritidshem.

Läraren Paul Carlbark misstänker att han blivit svartlistad från lärartjänster. "Jag har sökt 150 jobb men bara kallats till två intervjuer – och där har det tagit stopp när de ringt min senaste arbetsgivare", säger han.

Efter tio år som förskollärare fick hon nog. Den destruktiva arbetsmiljön ledde till att Elin Olausson sa upp sig. Nu vill hon bryta tystnadkulturen inom förskolan. Ett steg är en ny bok om sina erfarenheter.

Efter att ha sökt jobb på en rad skolor i Mälardalen fick språkläraren William Väisänen till slut ett föräldravikariat på deltid. – Det är frustrerande att skolorna anställer så många obehöriga.

”Vi får höra att vi är viktiga – men det syns inte i praktiken. 'Lärare är så värdefulla', säger man. Samtidigt pressas vi till gränsen, går back på vårt schema och får inget långsiktigt stöd. Detta är inte att värna om personalen – det är falska ord i en miljö präglad av total nonchalans, skriver…

Vad tycker eleverna är svårast? Och hur gör man för att komma framåt? Vi bad tre lärare svara.

I et Facebook-opslag melder Mette Frederiksen sig ind i voldsdebatten.

Læring må baseres på forskning, ikke den enkelte lærers overbevisning, mener Dag Gladmann Sørheim.