Om man läser forskning så är svaret ja! Från fängelseexperiment med studenter till hjärnforskning visar samma sak. Makt minskar empati, förmåga till omsorg och ökar nivåer av fördomar, stereotyper och partiskhet. Chefer, rektorer, lärare, förskollärare och pedagoger är alla i en maktbalans gentemot medarbetare och/eller barn och elever. Vad kan man göra så det inte…

På et samråd understregede undervisningsministeren, at der er brug for at give lærere mulighed for at udøve disciplin uden frygt for tjenstlige samtaler og fyringer.

Barn som sitter häktade har, precis som alla andra barn, rätt att gå i skolan. På Stockholms häkten har antalet lärare utökats från fyra till tio för att klara av att undervisa det ökade antalet barn. "Studier är en styrkefaktor och man prioriterar ju det för att man vet att det är viktigt", säger häktesläraren…

En förutsättning för att lärarprofessionen ska kunna påverka mer är att vi faktiskt vågar prata så att det hörs – en tystad och hunsad lärarkår är knappast gynnsam för Sverige, skriver läraren Maria Wiman.

Vi är klara med friskfaktorerna nu – det är dags att vi går tillbaka till riskfaktorerna och pratar om vad som inte funkar, skriver läraren HP Tran.

Av de som i 2016 fullførte ulike lærerutdanninger i Norge, har de fleste en jobb i dag som samsvarer med utdanningen i de tok.

Mats Ekholm, professor emeritus, har undersökt hur skolors anda och miljö påverkar elevernas sociala utveckling sedan 1969 – och menar att elever får allt svårare att utveckla självständighet i dagens skola. ”Läraryrket har blivit mer av en kontrollantuppgift än en humanbefrämjande insats”, skriver han.

Den nya lärar- och förskollärarutbildning ger hopp om arbetsro och ett slut på ideologiska maktstrider och pedagogiska jo-jo-reformer som tidigare präglat utbildningen. Det var en av slutsatserna på förra veckans seminarium arrangerat av Näringslivets skolforum. ”Inget annat utbildningsområde har underkänts lika ofta”, sa professor Mats Benner.

Lärare som försöker upprätthålla ordningen i klassrummet blir anmälda för kränkningar trots att vi har skollagen på vår sida, skriver Elisabeth Sandstedt, Sveriges Lärare.

Teachers unable to get divorced because of delays getting their pensions valued are taking legal action against the government.

Det här är ett allvarligt problem. Gymnasiet ska förbereda eleverna för framtiden, men när vi serverar dem svar på silverfat gör vi dem en björntjänst, skriver matteläraren.

Vi föreslår en övergångsperiod på tio år, så att förskollärarna i förskoleklass har rimlig tid på sig att skaffa sig kompletterande utbildning, skriver Anna Olskog från Sveriges Lärare.