Lærere, forældre, skoleledere og elever er enige om behovet for klarere regler for, hvornår lærere kan bruge magt i skolen. DLF har sammen med en ekspert udarbejdet et forslag til nye regler på området. Men Danske Skoleelever og Skole og Forældre er nervøse for, om forslaget giver flere konfrontationer i skolen.

Oron för elevernas säkerhet var den främsta orsaken till att yrkesläraren Tommy Larsson drabbades av utmattningssyndrom. Här berättar han sin historia, och hur han tog sig tillbaka till sitt vanliga liv.

Det finns flera skäl till varför vi rektorer inte ska anlita kringresande skolkonsulter nu vid skolstarten. Det främsta skälet – vi måste freda lärarnas värdefulla tid för planering och förarbete, skriver rektor Linnea Lindquist i en krönika.

Det råder brist på legitimerade lärare i Sverige. Varje år utbildar Stiftelsen Teach for Sweden akademiker till lärare. En av årets deltagare är biologen Idia Ehirhieme. "Jag brinner verkligen för att barn ska få vara barn och de ska kunna uppnå sin fulla potential", säger hon.

Att det finns tillräcklig tid för planering och uppföljning av undervisning är helt centralt för lärarnas möjligheter att bedriva en god undervisning. Tiden för det saknas ofta i dag och därför behövs en reglering av undervisningstid samt tid till för- och efterarbete, skriver Tidöpartierna.

Regeringen har beslutat att ge i uppdrag till en pågående utredning att se över hur lärares och förskollärares undervisningstid och tid till för- och efterarbete kan regleras. Skolminister Lotta Edholm (L) hoppas att det här ska leda till att lärare kan fokusera mer på undervisningen, att stressen ska minska och att fler ska vilja bli…

Klassrummet är oumbärligt och nu vet man varför. I forskarna Agneta Gulz och Magnus Haakes nya bok ges svaren. – Klassrummet är det enda som fungerar i verkligheten. Ett fysiskt och socialt rum under ledning av en eller flera lärare. Vi vet också varför andra alternativ är sämre, säger Agneta Gulz.

”Bilden av läraryrket målas i allt mörkare nyanser. Politiker, lärosäten och skolhuvudmän behöver gemensamt ta sig an utmaningarna för att göra läraryrket mer attraktivt”, skriver företrädare för skolkoncernen Academedia.

Stora klasser leder till bristande måluppfyllelse och stök i klassrummet. Det anser lärarna i undersökningarna som nya rapporten ”En ohållbar klassrumssituation” bygger på. Detta är lärarnas egna vittnesmål om det tuffa läget för svensk skola.

Barn och unga har olika förutsättningar att klara skolgången. Skolan har därför ett kompensatoriskt uppdrag som innebär att alla elever ska få möjlighet att nå så långt de kan. Rapporten visar att verkligheten är en annan. (pdf)