Hon startade ”Stockholms skolor larmar” och har på kort tid blivit en stark facklig röst i den offentliga debatten om skolans framtid. Men att larma om det hot och våld lärare tvingas utstå väcker starka känslor. Ämnesläraren följde svenskläraren Hanna Garberg en dag på Gubbängsskolan i Stockholm.

Visst kan det finnas poänger att göra polisyrket mer attraktivt. Men skulle man vilja komma åt samhällsproblemen på riktigt skulle man kanske börja med att göra läraryrket mer attraktivt. Varför inte börja med att avskriva deras studielån? skriver Rasmus Hansson på ledarplats.

Undersökningen visar bland annat en samstämmighet om att kreativa metoder och arbetssätt ger positiv effekt för elevernas lärande men att kreativitet i undervisningen inte används i samma utsträckning på grund av bristande förutsättningar. (pdf)

Berättarministeriet har i samarbete med Ramboll undersökt lärares syn på kreativitet i undervisning. I undersökningen ingår lärare i åk 4–6, spridda över hela landet. Samtliga är verksamma i skolor med högt socioekonomiskt index. 

Hon söker jobb efter jobb men har hittills bara fått komma på två intervjuer. Claudia Sebastianson i Vellinge är utbildad förskollärare och en av flera som vittnar om den tuffa arbetsmarknaden.

Krönikören Maria Wiman skriver om den kombinerade lärar- och vaktmästartjänsten som utlystes på en skola i Malmö: ”Låt oss ta över så många samhällsfunktioner som möjligt!”

Malmö stad söker lärare till en tjänst på Risebergaskolan. Bland kraven finns erfarenhet av arbete som vaktmästare. "Inte vårt verksamhetsområde", säger Thomas Magnusson, Sveriges Lärare.

För att höja kvaliteten i undervisningen måste lärare ges verklig makt över de verktyg de använder, skriver Anna Olskog från Sveriges Lärare och Per Kornhall från Läromedelsförfattarna.

Lärartätheten är betydligt högre i grannstadsdelen Skärholmen än i Hägersten-Älvsjö. Orsaken är att skolor i utsatta områden får mer medel. Skillnaderna mellan stadens skolor är för stora, menar fackförbundet Sveriges lärare.

Omkring 500 personer samlades för att protestera mot nedskärningarna i Göteborgs stad, en manifestation ordnad av Sveriges Lärare. Under slagordet ”Vi räcker inte till” krävde de att arbetsgivaren börjar följa skollagen och arbetsmiljölagen.

Hur ska svensk skola kunna bli en bildningsinstutition om lärarna inte är bildade? Eller ens vill bli det? Det undrar högstadieläraren Viktor Björnberg.

Det börjar inte vid metallbågar i skolan, utan i ett tidigt skede redan när barn uppvisar de allra första tecknen på normbrytande beteenden och ett gränslöst språk. Det skriver Anela Murguz på ledarplats.