Från vissa högskoleutbildningar hoppar omkring hälften av studenterna av före examen. Riksrevisionen som har granskat problemet föreslår bland annat bättre yrkesvägledning och krav på studenter att meddela om de lämnar en utbildning. ”Det dyker upp en hel del studenter som inte har tillräckliga förkunskaper vare sig i matte eller svenska”, säger revisionsdirektör Fredrik Bonander.

På arbetsmarknaden finns en stor efterfrågan på flera samhällsviktiga yrkesgrupper som lärare, sjuksköterskor och högskoleingenjörer. Samtidigt har avhoppen från dessa utbildningar varit stora under flera år, något som inte bara skapar problem på arbetsmarknaden utan även får betydande negativa konsekvenser för lärosätena, studenterna och skattebetalarna. (pdf)

Avhopp från bristyrkesutbildningar inom högskolan beror ofta på bristande förkunskaper och att utbildningen inte motsvarar förväntningarna, så kallade felval. Riksrevisionen rekommenderar utökad yrkesvägledning, och krav på att studenter som hoppar av informerar sitt lärosäte.

39 procent av de som inleder studier på grundlärarprogrammet tar ingen examen. Svaga förkunskaper och glädjebetyg från gymnasiet är vanliga orsaker till avhoppen. Det skriver Riksrevisionen i en ny rapport.

Vi måste fråga oss vad förskollärar- och lärarutbildningarna ska vara. Ska de lösa samhällets alla problem, eller ska de ge nya lärare en stabil grund att stå på när de ger sig ut i yrkeslivet. Det skriver Adam Kedert, ordförande för Sveriges Lärarstudenter.

Södertörns högskola kan med glädje annonsera inrättandet av en unik förskollärarutbildning med interkulturell profil, inriktat mot nationella minoriteter och språket romani chib. 

Lärarutbildningsutredningen missar relationen mellan förskola och habilitering. Det är beklämmande, för detta är chansen att ge förskolebarn med autism rätt stöd på samma sätt som i andra länder. Det skriver Lise Roll-Pettersson, professor i specialpedagogik.

Det finns en utbredd lärarbrist i landet, men trots det utbildar högskolor fler lärare än vad arbetsmarknaden kan ta emot. Nyutbildade lärare i Stockholm beskriver att det är svårt att få en fast tjänst. Adam Kedert, Sveriges Lärarstudenter, tycker att högskolorna ska ta ett större ansvar för vilka lärare som utbildas.

Kunskap som är mer direkt inriktad mot lärares undervisning behöver betonas mer i lärarutbildningen, skriver utredare Peter Honeth i en replik.

Våra deltagare blir multikompetenta i mötet med psykisk ohälsa bland unga. Det säger Kjell Carles, lärare på kursen till socialpedagog på Sigtuna folkhögskola. Här varvas teori med praktik. Men också med självanalys, normlådor och strutfotboll.

Stora delar av det som bygger upp en professionell kunskapsbas för lärare riskerar att skrotas. Istället ska en ny lärarutbildning bygga på en oklar idé om kognitionsvetenskap, skriver professorerna i pedagogik Daniel Sundberg och Ninni Wahlström.

Lärare förtjänar bättre möjligheter att ifrågasätta påbud som saknar stöd i – och ibland strider mot ­– robust empirisk evidens. En förändrad lärarutbildning kan bidra till detta, skriver Agneta Gulz, professor i kognitionsvetenskap.