Tina Ehnström-Backas har skrivit läromedel i både historia och samhällslära. Utmaningarna är många.

Samtal med lärare och vårdnadshavare tecknar en vardag bortom rubrikerna: skärmar behövs, men när förståelsen ska byggas lyfts det tryckta materialet ofta fram. Slutsatsen som återkommer är enkel: hitta balansen mellan digitala verktyg och tryckt material. 

Regjeringen har gitt millioner til fysiske skolebøker. Men flere steder i landet sitter elever uten papir i hendene.

På Curt Nicolin gymnasiet i Finspång använder man sig av en robot för att utbilda sina vårdstudenter. Vård- och omsorgssimulatorn Simone är sammankopplad med en AI som kan tillskrivas olika personligheter.

Läraren Ella Brodin har utvecklat en AI-app som hjälper elever att träna språk och bidrar till att de vågar tala inför andra – med ökad motivation som resultat.

Modersmålslärarna i Östersund saknade läromedel. Då tog de fram ett eget. "Vi såg ett stort behov av ett gemensamt, likvärdigt och kvalitativt undervisningsmaterial. Särskilt inom mindre språk", säger Suzanne Lagroix Kronlund, modersmålslärare i franska.

När läroböckerna inte höll måttet tog de saken i egna händer – och började göra sina egna läromedel. Efter trettio år har nu författarduon Anders Ohlsson och Sven Larsson belönats med Läromedelsförfattarnas pris.

1 av 6 skolor visar på brister i elevers tillgång till läromedel, det visar en granskning av Skolinspektionen som totalt har granskat 30 skolor. Läromedelsförfattarna välkomnar granskningen, men är oroliga över likvärdigheten.

Delredovisning av regeringsuppdrag om att granska elevers tillgång till läroböcker och andra läromedel i förskoleklass, grundskola och motsvarande skolformer. (pdf)

Skolinspektionen har i en tematisk tillsyn kontrollerat hur skolor lever upp till kraven i de nya bestämmelserna om elevers rätt till läroböcker och andra läromedel. De flesta av de 30 granskade skolorna lever upp till lagens krav men brister konstateras på 5 av skolorna.

Att vara ”läroboksbunden” har länge ansetts negativt. Frigörelsen har lett till vissa besparingar hos huvudmännen, men en fruktansvärd massa merarbete hos lärarna, skriver matteläraren Olof Dahl.

Ministeren mener, at han får alt for få bøger for den halve milliard, regeringen har afsat til nye bøger. Danmarks Lærerforening forstår dog godt, at pengene bruges på mere end at købe bøger for.