Nästan var femte fjärdeklassare saknar grundläggande läsförmåga, enligt Skolverket. Samtidigt minskar barns läsning både hemma och i skolan. I Örnsköldsvik pekar språk-, läs- och skrivutvecklaren Katarina Strömberg på ökad skärmtid och färre läsande vuxna.

Varierad undervisning behövs för att eleverna ska utveckla analytiskt skrivande, visar en översikt från Skolforskningsinstitutet. –"Läsning, samtal och skrivande måste hänga ihop," säger forskaren Alf Sjöblom.

På tio år har fjärdeklassarna förlorat motsvarande 40 timmars lästid i skolan. Det visar en rapport från Skolverket. En förklaring kan vara den kritiserade lyssneläsningen. "När det gäller lästräning får man inte välja som elev," säger professor Linda Fälth, expert i läroplansutredningen.

Urovekkende mange elever har ikke lært å lese, skrive og regne skikkelig etter ti år med grunnskole.

Nästan var femte fjärdeklassare i Sverige har inte grundläggande läsförståelse, slår Skolverket larm om i en ny rapport idag. ”Läsning är ju grunden för att elever också ska kunna ta till sig kunskap i alla andra skolämnen. Även om Sverige ska ha duktiga matematiker eller ingenjörer så är läsförståelsen väldigt grundläggande”, säger Sepideh Westerberg, undervisningsråd…

Elever läser drygt en timme mindre i veckan i skolan jämfört med 2001. Det visar en ny studie från Skolverket. Läromedelsförfattarna menar att läromedel är lösningen.

En ny rapport från Skolverket visar att elever 2021 läste betydligt mindre i skolan jämfört med 2011. Under mandatperioden har därför reformer genomförts för att förbättra elevers läsförmåga och för att stärka förutsättningarna för daglig läsning.

I denna rapport följer Skolverket upp hur läsförståelse hos fjärdeklassare och förutsättningar för läsning har förändrats över tid. (pdf)

Nästan var femte elev i årskurs 4 i Sverige har inte grundläggande läsförståelse. I en ny studie följer Skolverket upp hur elevers läsförståelse och förutsättningar för läsning har förändrats under en tjugoårsperiod. I snitt har läsningen i skolan minskat med en timme i veckan, samtidigt som elever läser mindre på fritiden och har färre böcker…

Elever läser drygt en timme mindre i veckan i skolan jämfört med 2001. Under ett läsår blir det ungefär 40 timmar mindre läsning för en elev i fjärde klass, visar en ny studie från Skolverket. "Det är bekymrande, läsning är centralt för vår förmåga att ta till oss kunskap även i andra ämnen," säger Sepideh…

Människor är naturligt lata – finns det en genväg tar vi gärna den. Men när tekniken ger oss kognitiv avlastning tappar vi intellektuell kapacitet. Åsa Wikforss undersöker lärandets och kunskapens roll i AI-eran.

Landets skolebiblioteker mottar 103,2 millioner kroner i støtte, noe som er over en dobling av summen i fjor.