Här hittar du läslistor som innehåller förslag på bland annat bilderböcker, romaner, dikter och noveller. De kan ge dig inspiration och nya idéer när du ska välja litteratur till din undervisning. Läslistorna är frivilliga att använda. Du hittar också mallar för att göra egna läslistor.

På Litteraturbanken hittar du många klassiska noveller och dikter som också finns med i läslistorna från Skolverket och Kulturrådet. På Litteraturbankens skola finns dessutom ljudinspelningar av dikter.

Den allt vanligare bilden av en allvarlig ”läskris” i Sverige behöver nyanseras. Seminarium med bland andra Josefin Nilsson och Karin Pettersson från Nationellt centrum för svenska som andraspråk vid Stockholms universitet. (Webb-tv)

I rapporten presenterar Josefin Nilsson och Karin Pettersson från Nationellt centrum för svenska som andraspråk vid Stockholms universitet förslag kring hur vi kan förbättra den tidiga läsundervisningen för elever som lär sig läsa på sitt andraspråk för att minska läsgapet och säkerställa att alla elever i Sverige får den undervisningen de har rätt till. (pdf)

På Antilopenskolan i Klippan hjälper skolhunden Mini eleverna att hitta lusten och motivationen att läsa. "Hon sprider glädje bland eleverna", säger Sandra Nilsson, specialpedagog.

Specialpedagogen John Oskarsson har hittat sitt kall – att stötta både lärare och elever i det läsutvecklande arbetet.

I sommar träder lagen om bemannade skolbibliotek i kraft, som enligt politikerna ska lösa problemet med lägre läsförmåga bland elever. Lagen är för luddig för att få verklig betydelse, skriver blivande bibliotekarien Kristoffer Thim Östberg.

Dagens läskris bland barn handlar inte främst om att de lyssnar i stället för att plocka upp en bok. Problemet är att de inte har tillräckligt tråkigt, skriver DN på ledarplats.

Erik Cardelus tipsar om fem stora författare som hjälper oss att känna den svenska sommaren, starkare och skönare.

Ett läsfrämjande arbete som involverar alla förskolor i Stenungsund har tilldelats Stora läspriset. Bakom projektet står en hängiven kvartett bestående av två förskollärare och två bibliotekarier.

Vad finns kvar om vi inte ger lärare den tid och de gruppstorlekar som krävs för att barnen ska få lära sig läsa, skriva, räkna? skriver gymnasieläraren och pappan Markus Åkesson.

Högläsning är en läsfrämjande undervisning. Det finns en sådan kraft i en lärares röst. Den ska inte tystas, skriver Anne-Marie Körling i en krönika.