”I år förtjänar inte bara svenskan att lyftas fram, utan lika mycket den finlandssvenska varianten som används på andra sidan Bottenviken. För vad vet våra elever egentligen om den finlandssvenska kulturen?” skriver Erik Cardelus.

I Frölunda samverkar förskolor och bibliotek för att få fler föräldrar att läsa högt med sina barn. Projektet Lilla frö startades av bibliotekarier och innehåller både sagoläsning, konstprojekt och musik. 

Vi i Expertrådet för läsning menar att det som under en längre tid har pågått i skolan är ett åsidosättande av läsning, till förmån för lyssning, skriver debattörerna.

I över en miljon minuter har elever och personal på friskolan Svettpärlan i Karlskrona läst. Minuterna har räknats under ett läsprojekt som pågått i flera veckor. För att symbolisera utvecklingen har en pärla samlats in för varje läst kvart.

Lyssning kan vara ett komplement, men det kan aldrig ersätta läsning. Det är att ge upp på en hel generation, skriver skolminister Lotta Edholm i en replik.

I svenska klassrum sitter elever och lyssnar på text för att de inte är tillräckligt goda läsare. Men ingenting kan ersätta riktig läsning. Det skriver Paulina Neuding i en ledare.

Krav på att lära sig läsa är inte diskriminering. Förespråkarna av ”lyssneläsning” är helt fel ute. Man kan inte läsa med öronen. Det skriver Karin Pihl på ledarplats.

I Grums är barnen och pedagogerna i de kommunala förskolorna med i ett pilotprojekt där de med hjälp av artificiell intelligens har skapat sagor till en egen sagobok.

Läsraster, läsdanser och högläsning på förskolor och för äldre på serviceboenden. På Snöstorpsskolan i Halmstad involveras hela skolan i ett projekt som ska öka läsandet bland barnen.

Skolministerns kritik mot det hon kallar ”lyssneläsning” har fått stort genomslag, men det saknar stöd i forskning och beprövad erfarenhet. Det skriver flera debattörer från olika professioner.

Vid mellanmålet en dag pratade två elever om att de ville skriva om Marie Antoinette – det blev startskottet för fritidshemmet Bryggans egen skrivarverkstad.

Inom den finländska skoldebatten har en ny fråga fått uppmärksamhet: Vem ska egentligen bestämma hur elever för sina anteckningar?