Hur ser egentligen skolledares arbetsmiljö ut – och vem värnar chefernas välmående? I Skolledarkvarten pratar Lena Linnerborg, utbildningspolitisk chef på Sveriges Skolledare, med Jerker Ambjörn, biträdande förhandlingschef på Sveriges Skolledare, om arbetsmiljöutmaningarna för skolledare. (webb-tv)

Vi pratar ofta om HR-stöd till chefer. Det låter toppen. Men vad betyder det egentligen? När är stöd verkligen stöd – och när blir det kontroll? skriver Anna Lena Oscarson, rektor på Morgongåva skola och lokalordförande för Sveriges Skolledare i Heby.

I januari ska utredningen Bättre förutsättningar för rektorerna inom skolväsendet presenteras."Mycket handlar om att rektor ska fredas för att skapa utrymme för det pedagogiska ledarskapet", säger utredaren Marie-Hélène Ahnborg.

Efter felrekryteringar på Bergaskolan i Malmö lämnar nu rektorn sin tjänst, rapporterar Sydsvenskan.

Vi säger att skolan är i kris. Men det är inte en kris – det är en konsekvens. En konsekvens av politiska beslut, av skolledare som jagar nästa trend, och av ett system där marknadslogik och mätbarhet har ersatt pedagogik och professionalitet, skriver försteläraren Marina Nordin.

Minnena från attacken på Kronan i Trollhättan sitter djupt ristade i skolans dåvarande rektor Djeno Mahic. Det går inte en vecka utan att han tänker på det.

Att få ordning på elevhälsoarbetet på skolan kan vara en rejäl utmaning som skolledare."Men att skapa en hälsofrämjande lärmiljö bidrar till framgångsrik skolutveckling som gynnar såväl elever som anställda", säger ledarskapsutvecklaren Anders Lindmark.

Blekingebon och entreprenören Anders Abrahamsson är ny ordförande för Dyslexiförbundet. Han valdes vid kongressen den 19 oktober.

Inkludera skolan i Sveriges AI-strategi. Den uppmaningen skickar Sveriges Skolledare i en hemställan till regeringen.– Staten måste ta ansvar för att alla skolhuvudmän får tillgång till likvärdig vägledning och att alla som arbetar i skolsystemet får kompetensutveckling, säger förbundsordförande Ann-Charlotte Gavelin Rydman i en kommentar.

Trots att gymnasieelever i Sverige formellt läser samma kurser finns det ingen garanti för hur mycket undervisningstid de faktiskt får. Det urholkar likvärdigheten i svensk skola, skriver Anna Olskog, förbundsordförande Sveriges Lärare.

När regeringen nu inleder arbetet med att ta fram en nationell AI-strategi görs det utan att skolväsendet ingår i uppdraget. Sveriges Skolledare uppmanar nu regeringen att tänka om.