Vi säger att skolan är i kris. Men det är inte en kris – det är en konsekvens. En konsekvens av politiska beslut, av skolledare som jagar nästa trend, och av ett system där marknadslogik och mätbarhet har ersatt pedagogik och professionalitet, skriver försteläraren Marina Nordin.
Minnena från attacken på Kronan i Trollhättan sitter djupt ristade i skolans dåvarande rektor Djeno Mahic. Det går inte en vecka utan att han tänker på det.
Att få ordning på elevhälsoarbetet på skolan kan vara en rejäl utmaning som skolledare."Men att skapa en hälsofrämjande lärmiljö bidrar till framgångsrik skolutveckling som gynnar såväl elever som anställda", säger ledarskapsutvecklaren Anders Lindmark.
Inkludera skolan i Sveriges AI-strategi. Den uppmaningen skickar Sveriges Skolledare i en hemställan till regeringen.– Staten måste ta ansvar för att alla skolhuvudmän får tillgång till likvärdig vägledning och att alla som arbetar i skolsystemet får kompetensutveckling, säger förbundsordförande Ann-Charlotte Gavelin Rydman i en kommentar.
Trots att gymnasieelever i Sverige formellt läser samma kurser finns det ingen garanti för hur mycket undervisningstid de faktiskt får. Det urholkar likvärdigheten i svensk skola, skriver Anna Olskog, förbundsordförande Sveriges Lärare.
När regeringen nu inleder arbetet med att ta fram en nationell AI-strategi görs det utan att skolväsendet ingår i uppdraget. Sveriges Skolledare uppmanar nu regeringen att tänka om.
Det talas om vinster, mobilförbud och resurser i skolan, men sällan om de strukturer som gör ett hållbart rektorskap möjligt. Problemet är inte att rektorerna behöver bli bättre – utan att systemet runt dem måste bli starkare, skriver skolchefen Peter Heddelin.
I Göteborg vill arbetsgivaren tidsbegränsa försteläraruppdraget till tre år, något som får stöd av Skolledarna. "Något är sönder mellan oss", säger Andrea Meiling, Sveriges Lärares ordförande i Göteborg.