Byt ut lärare och skolledning när utsatta skolor inte levererar. Det är en av slutsatserna i en ny rapport från tankesmedjan Fores om hur man höjer resultaten i skolor i utsatta områden.

Vi på Lärarförbundet konstaterar att Skolkostnadsutredningen Det stämmer! Ökad transparens och mer lika villkor (SOU2016:66) inte riktigt har nått dit den borde ha eftersträvat att nå. Utredningen väljer istället att lappa och laga på det befintliga systemet.

Regeringen ger Statens skolverk i uppdrag att inom ramen för uppdraget om samverkan för bästa skola i dialog med huvudmän för förskola och/eller förskoleklass genomföra insatser i syfte att öka förskolans och förskoleklassens måluppfyllelse och öka likvärdigheten inom och mellan förskolor och förskoleklasser.

Fackens nya hot mot valfriheten, genom kvotering och olika hinder för friskolor, är ett tydligt exempel på förslag som mest skapar politisk osämja. Det finns ett värde i blandade klasser, men något stöd för att det skulle höja elevernas skolresultat saknas i forskningen, skriver Eilon Fransson, Svenskt Näringslivs, och Fredric Skälstad, Svenskt Näringsliv.

När lärarfacken och LO ger sig på skolvalet sker det under falsk flagg. Det är ett spännande drag i dessa tider då debatten är fokuserad på ärlighet, skriver Borås Tidning på ledarplats.

25 åtgärder ska ge alla elever i olika kommuner och skolor samma chans att nå kunskapsmålen. Det är i alla fall målet med en ny likvärdighetsagenda.

Södertäljes utbildningsdirektör Peter Fredriksson anser inte att alliansens recept för att få fler lärare till utsatta grundskolor kommer att räcka. Det har redan testats i Södertälje.

Det är svårt att locka lärare till utsatta områden med bara högre lön. Bättre förutsättningar att göra sitt jobb står däremot högt på önskelistan. I Södertälje satsar man på tvålärarskap. "Ett enormt utvecklande arbetssätt", menar Sva-lärarna Terese Andersson och Charlotta Mosesson.

I en replik på vår artikel om ökad likvärdighet i skolan uttrycker Ulla Hamilton från Friskolornas riksförbund kritik mot att vi vill justera skolvalet. Vi är övertygade om att det går att förena skolval och likvärdighet. Men det kräver en förfinad skolvalsmodell, skriver Therese Guovelin, LO; Åsa Fahlén, Lärarnas riksförbund och Johanna Jaara Åstrand, Lärarförbundet.

Det är inte mer pengar i plånboken som lockar lärare till utsatta skolor. Det har Södertälje kommun fått erfara. I stället måste man skapa förutsättningar för lärare att kunna göra sitt jobb, säger utbildningsdirektör Peter Fredriksson. I Södertälje har man testat tvålärarsystemet.

Likvärdighetsagendan innehåller förslag för en ökad jämlikhet i svensk skola, men har fått kritik för att sakna specialpedagogiska perspektiv.

Båda lärarfacken anser att det är hög tid att satsa på skolor i utsatta områden. "Vi ser att både lönerna och andelen behöriga lärare är generellt lägre på dessa skolor samtidigt som skolledaromsättningen är betydligt högre. Så kan vi inte ha det", säger Johanna Jaara Åstrand, ordförande Lärarförbundet.