Filippa Mannerheims anklagelseakt mot Sveriges riksdagspolitiker på Expressens kultursida har väckt stor uppmärksamhet. Nooshi Dadgostar och Daniel Riazat från Vänsterpartiet svarar i skoldebatten.

Hur ska den svenska skolan bli bättre och mer jämlik för alla? Remisstiden för regeringens likvärdighetsutredning om en mer jämlik skola gick ut i dag. Linnea Lindqvist, rektor på en kommunal skola i Angered i Göteborg och Paula Hammerskog på friskolekoncernen Academedia möttes i debatt i Aktuellt.

Remisstiden för regeringens likvärdighetsutredning om hur segregationen kan brytas i svenska skolan har gått ut. Åsikterna om förslagen går isär bland riksdagspartierna.

Igår var det sista dagen för alla remissinstanser att tycka till om den omdebatterade ”likvärdighetsutredningen”. Samtidigt har det blossat upp en storm där åtta lärare startat ett upprop mot friskolornas vinster. Läraren.se har sammanfattat debatten.

Nu blåser en ny politisk friskolestrid upp.Bland annat om kösystem till populära friskolor. "Att ha kötid som urvalsinstrument är att be om segregation," säger utbildningsminister Anna Ekström (S).

Även Centerpartiet vill behålla möjligheten för friskolor att ha kötid som urval – därmed motsätter sig en majoritet av riksdagspartierna utredningsförslaget om att slopa kötiden som urvalsgrund för att öka likvärdigheten i skolan.

SKR avfärdar i sitt remissvar till En likvärdig skola huvudförslagen i utredningen, som att slopa kösystemet och justera skolpengen. Men de rödgröna partierna reserverade sig. Det visar på en partipolitisk splittring bland kommunerna.

Rapporten innehåller ett urval av nyckeltal om förskolan, däribland ny statistik om hur fördelningen av personal ser ut i relation till barnens socioekonomiska bakgrund i kommunala förskolor. I rapporten presenteras också resultatet av två enkätstudier samt exempel från kommuner på hur de arbetar med kvalitet och likvärdighet inom förskolan. (pdf)

Resultatet visar på stora skillnader mellan olika kommuner och förskolor. I synnerhet varierar förskollärartätheten kraftigt. Det visar den första öppna jämförelser av förskolan som SKR publicerar idag.

Medan lärare pressat upp resultaten driver systemet skolan isär. Och all erfarenhet visar att om du har växande klyftor mellan elever och skolor så kan resultaten inte i längden fortsätta stiga.”, skriver tidigare utbildningsminister Gustav Fridolin (MP).

Att alla barn har samma rättigheter och är lika mycket värda går knappast att invända emot. Men när det handlar om hur elever antas till olika skolor verkar plötsligt vissa barn vara mer värda än andra, beroende på om de kan bidra till ökad mångfald eller inte, skriver Henrik Barva på ledarplats.

De elever som har störst behov av erfarna lärare möter dessa i lägst utsträckning. Skolor i utsatta områden byter ledare i ett ohållbart tempo. Förmågan att kompensera för olika elevers skilda förutsättningar har krackelerat, skriver Åsa Fahlén, Lärarnas Riksförbund, Matz Nilsson, Sveriges Skolledarförbund, m.fl.