Med struktur, tydlighet och krav lyckades man förbättra skolresultaten vid Sjumilaskolan i Göteborg. Hamid Zafar, skolans tidigare rektor, var med och vände den negativa trenden på problemskolan. "Vi valde att satsa på lärandet", säger han.

Utbildningsminister Anna Ekström (S) ser allvarligt på den bristande likvärdigheten och resultatskillnaderna inom skolan. Hon pekar ut bostadssegregationen och skolvalsregler som viktiga orsaker. "Vi har lagt väldigt stora resurser på att kompensera för den bristande likvärdigheten", säger hon.

I snitt går var tredje elev ut nian utan gymnasiebehörighet och i många skolor inte ens varannan. Hör Björn Öckert, skolforskare IFAU, Marika Andersson, rektor Lövgärdesskolan och Nour, elev på Fryshuset Grundskola i Husby i Stockholm (webb-radio).

30 språk och 90 procent av eleverna har utländsk bakgrund. I våras gick två av tre elever ut nian utan gymnasiebehörighet. Välkommen till Värner Rydénskolan i Rosengård.

Vårterminen 2015 gick 57,6 procent av niorna ut Ronnaskolan i Södertälje utan gymnasiebehörighet. Fyra år senare hade det mer än halverats, till 21,5 procent. Inte undra på att det pratas om Ronnamodellen.

Förstelärarna i utsatta områden får 5 000 kronor mer. Det är det senaste stödet till skolor i utsatta områden. Men trots miljardstöd uteblir framgången. På många skolor blir det till och med värre!

I Växjö, Örebro och Eskilstuna lade man ner skolor för att bryta skolsegregationen och försöka höja resultaten. Tidningen Grundskolan har pratat med tre lärare som var med.

Det går att öka gymnasiebehörigheten i utanförskapsområden. Men det krävs stora insatser. Det vet Hamid Zafar, barn- och utbildningschef i Mullsjö. "Det är som att vända en oceanångare. Men den politiska viljan saknas", säger han.

Skolresultaten i utsatta områden blir inte bättre – trots miljardstöd från regeringen. Det visar tidningen Grundskolans granskning av slutbetygen i 60 utsatta områden. Sämst reslutat har Värner Rydénskolan i Malmö.

Trots miljardstöd blir skolresultaten inte bättre i utsatta områden. Det visar tidningen Grundskolans granskning av slutbetygen i samtliga 60 utsatta områden. I snitt går var tredje elev ut nian utan gymnasiebehörighet och i många skolor inte ens varannan.

Barn med invandrarbakgrund måste möta det svenska språket, skriver utbildningschefen Hamid Zafar.

Specialpedagogiska skolmyndigheten­­ lägger om arbetet och startar nya ­samverkanskontor. Målet är att på ett bättre sätt komma åt likvärdigheten.