Uteförskolan Stock och sten har stationer utomhus för lek och undervisning. En framgångsrik arbetsmetod där det alltid finns en pedagog närvarande för att stötta såväl emotionellt som socialt och kognitivt, berättar förskolläraren Lina Karlström.

Emma Gregorson, rektor på Björnflokans innerstadsförskola i Borås, tvekade inte en sekund när stadens förskolor erbjöds att få eldrivna lådcyklar och lådbussvagnar. Nu kan personalen utveckla pedagogiken utomhus tillsammans med barnen som älskar äventyren i sina fordon.

Plans to change space requirements for nurseries in England to enable them to offer more childcare places are being considered by the government, prompting warnings about overcrowding.

Slik tjente Norges finanselite – og en russegründer – millioner på barnehager.

"Oppsiktsvekkende stor forskjell", mener NHH-professor Trond Bjørnenak.

Bristen på vikarier i förskola och skolan drabbar lärare och elever. Jätteförskolor kan vara en tillfällig lösning. "Rätt organiserat kan det fungera utmärkt, men riskerna är stora", menar Pia Rizell, Sveriges Lärare.

Att slöjdsalar kan vara slitna och undermåliga är ingen nyhet, men nu larmar slöjdlärare om något annat: Även nybyggda och nyrenoverade salar kan uppvisa stora brister. "Man vill ofta få in för många elever i för små utrymmen", säger Sveriges slöjdlärares tillfälliga ordförande Andreas Krüger.

Beslut måste fattas i dialog med berörda familjer och pedagoger. Elevernas bästa måste alltid sättas främst, inte administrativa önskemål eller ideologiska ambitioner att fylla stora skolor eller skolor med svaga resultat, skriver debattörerna.

Vår kartläggning av skolgårdarna avslöjar dramatiska skillnader i storlek, utrustning och grönyta. Enligt undervisningsministern behövs mer medvetenhet om skolgårdens betydelse.

Stora förskolor har blivit en trend i landet. Farah Waly, Sveriges Lärare i Stockholm, oroas över utvecklingen. Inte minst nu när en förskola med 16 avdelningar och över 200 barn planeras. "Vi vill inte att förskolan ska förvandlas till en hönsgård", säger hon.

Nesten 40 prosent av norske grunnskoler har for liten skolegård, viser en ny rapport. I byer er det bare 13 prosent som oppfyller minimumsnormen.

350 000 elever har for liten plass i skolegården sin. Mens elever i distriktene kan boltre seg, er situasjonen en annen i storbyene.