Om ett par år väntas ett nytt system för obligatorisk screening av elevernas kunskaper i att läsa och skriva i Sverige. I Finland är det däremot upp till lärarna att avgöra när och om tester behövs. "Vi har ett system som fungerar. Det sitter i ryggmärgen hos lärarna att testa eleverna i tidig ålder", säger…

After years of assigning the kind of homework she had done as a student and observing students’ disengagement with it, a teacher overhauled how she assigns math practice.

Vad kostar det att driva ett lantbruk, vilken effektivitet har maskinerna och hur mycket vatten gör vi av med varje dag? I Smartmatte får eleverna räkna tillsammans med personer från vitt skilda yrken. Upplägget visar att matte behövs efter skolan – och ger eleverna viss hjälp i gymnasievalet.

The good news is that we can fix it, one math problem and one mindset at a time.

Tydligare fokus på fakta och grundläggande färdigheter som att läsa, skriva och räkna. Det är ambitionen med grundskolans nya läroplaner. "Nu får vi bara hoppas att det också blir så", säger pedagogikprofessorn Jonas Linderoth.

När lärare lämnas ensamma med sitt omdöme för att avgöra när en metod fungerar kommer de ofta att avfärda nya metoder som orealistiska, skriver Olof Dahl, gymnasielärare i matematik och fysik.

Hon skapade ett pris för att inspirera sina elever i naturvetenskap. Nu har hon själv fått pris av Kungliga Vetenskapsakademin.

Kastalskolans elever ska bli bättre på multiplikation – med hjälp av oförberedda tester. ”Det är roligt, för vi har ganska högt i snitt”, säger Vera som går i klass 5 B. Testerna tar bara tre minuter, och kilas in på lektioner där ämnet inte är matematik.

Matteångesten har ökat och svenska elevers matematikkunskaper är i ett kritiskt läge. Det visar studier från PISA och TIMSS. För att motverka trenden använder Tranängsskolan i Tranemo satsningen Mathivation. Genom föreläsningar, workshops och undervisning vill verksamheten öka elevers motivation och självkänsla när det kommer till matte.

Går det att mäta sin nationella tillhörighet i procent? En studie vid Högskolan i Borås, som ingår i forskningsprojektet ”Hela skolan” har upptäckt att unga ser sin identitet som kvantifierbara delar snarare än en enkel skala.

”Jag var aldrig bra på matte” eller ”matte var verkligen inget för mig”. Dessa kommentarer fälls med ett oskyldigt leende vid middagsbordet, ibland till och med stolthet. Men för barnet som hör detta får orden konsekvenser, skriver debattören.

Increased rigor, teacher supports, data analysis and lots of hard work have contributed to better math performance. But more work remains, educators say.