Det genomsnittliga betyget i matematik för sjätteklassare i Uppsala län är högre än landet i stort. Men landsbygdskommunerna i länet i flera fall ligger långt under rikssnittet. Carina Sandström i Tierp berättar varför matematiken kan vara svår att lära ut.

För en del kan matematik upplevas som tråkigt och svårt.Henrik Moberg från Uppsala är förläggare för nya matteböcker och läromedel på Natur & Kultur och arbetar för att göra lärandet lättare. Han berättar också varför statusen på läromedlen är viktig.

14/3 är matematikens dag och den firades ordentligt i Vetenskapens Hus i Stockholm. Temat var lekfull matematik där massor med skolungdomar fick lösa olika uppgifter i spel, pussel och klara av Rubiks kub. Projektledaren tror att lekfull matematik kan vara ett sätt att vända den negativa Pisa-trenden.

Middle and high school math teachers can use these ideas to build students’ reading comprehension and reasoning skills using real tasks like budgeting.

17 skoler fik støtte fra Undervisningsministeriet til 16 ugers forsøg med co-teaching i matematik på mellemtrinnet, og 18 skoler har afprøvet holddeling i matematik. Resultaterne er ikke entydige.

Nu har fem lärare tilldelats årets Ingvar Lindqvistpris. Den gemensamma nämnaren är uppenbar: uppfinningsrik undervisning med eleverna i fokus.

Nyligen har finalen vid Pangeas årliga tävling i matematik avgjorts. Stella Selenius, elev på JENSEN grundskola, vann den prestigefulla tävlingen! Totalt deltog 15 000 elever från 94 kommuner i årets tävling.

Children from low-income families in England are further behind their peers in maths than they were before the pandemic, research suggests.

Regeringen utlovar en svensk STEM-strategi redan mot slutet av året för att få fler elever att välja de viktiga matematik- och teknikämnena. Åtgärder som snabbt ger effekt efterfrågas av arbetsgivare och fack. ”Vi behöver fart i reformerna”, säger Joakim Bourelius på Innovationsföretagen.

Clas Asp brukar stå bakom sina elever en timme i veckan. Då tar en av Kalmars ambulerande matematiklärare över ansvaret för hans undervisning, vilket gäller alla högstadieskolor i kommunen. Syftet är att höja måluppfyllelsen och inspirera lärarna på fältet.

Efter 45 år som mattelärare på Södermalmsskolan i Stockholm blir Kurt Rosenlunds pedagogiska erfarenheter grunden till ett nytt läromedel. "Att jag aldrig bytte skola beror på att jag alltid kunnat utveckla mig i jobbet", säger han.

Exemplet med Matteklubben är svensk skola i ett nötskal. Strävan efter att placera alla i samma fack, oavsett förutsättning, är förödande för alla, skriver Emma Jaenson på ledarplats.