Pisa-resultatet presenterades 3 december och enligt det fortsätter resultatet från matematiken att stiga.

Inget skolämne väcker så många känslor som matten. Att det är svårt, lätt, tråkigt, att det krävs medfödd fallenhet... Kunskaper i matte är avgörande för att vi ska ta kunna ta oss an de samhällsutmaningar vi står inför – och därför måste vi arbeta gemensamt för hålla kvar den positiva trend som Pisa-resultaten visar, skriver…

Om Sverige alla elever ska kunna läsa, skriva, räkna när de lämnar trean behövs 5 000 nya speciallärare, skriver Åsa Fahlén, Lärarnas Riksförbund.

Nuvarande innehåll och kommande förändringar. (pdf)

Att läsa, skriva och räkna är kvaliteter som från start ska prioriteras och integreras i elevernas lärande. Det vet lärarna, men de blir inte lyssnade till, när de pekar på de extra behov, som enskilda elever kräver för att målen ska uppfyllas. Det får konsekvenser längre upp i utbildningssystemet, skriver Inge Johansson i en replik…

Tre av fyra skolor följer inte läroplanens riktlinjer om digitala verktyg. Det visar en ny rapport från Skolinspektionen. Nu varnar myndigheten för att elever inte får den kompetens som framtida yrken kräver. "Många känner sig fortfarande rädda för det tekniska", säger läraren Karin Nygårds.

Tre av fyra skolor är för dåliga på att använda digitala verktyg i matematik- och teknikundervisningen, enligt en granskning från Skolinspektionen.

Rapporten redovisar resultatet av Skolinspektionens kvalitetsgranskning med inriktning mot användningen av digitala verktyg i undervisningen i matematik och teknik. Iakttagelserna och slutsatserna gäller de 12 skolhuvudmän och 27 skolor som har granskats och avser därmed inte att ge en nationell bild av förhållandena eller en generell bild för alla ämnen. (pdf)

Digitala verktyg används brett i vårt samhälle och unga behöver förstå hur digital teknik påverkar oss och hur de ska agera i en digital värld. Skolan har en viktig roll att ge elever möjlighet att utveckla förmågan att använda och skapa med digital teknik och förståelse för hur digitaliseringen påverkar individen och samhällets utveckling.

Regeringen har beslutat att Sverige ska vara ledande i att ge elever digitala möjligheter i undervisningen. Men den granskning vi publicerar i dag visar att tre fjärdedelar av skolorna inte följer de krav som finns på användning av digitala verktyg i ämnena matematik och teknik, skriver Helén Ängmo och Ylva Gunnars, Skolinspektionen.

Marie Salamon fick tråkigt som pensionär – då blev hon mattelärare.

Piggare, gladare och bättre på att klara till exempel matte. Så känner eleverna på Skogsgårdskolan i Ronneby sedan de börjat med morgongymnastik.