Maria Hilling-Drath tröttnar aldrig på att prata matematik med eleverna. Samtalet är nyckeln till att utveckla de övriga förmågorna inom ämnet, anser hon.

Enligt en ny rapport från Skolverket är det framförallt matematiken som står i vägen för en färdig gymnasieexamen. Men vad är det som gör matten så svår, och hur gör man den rolig och spännande istället? Hör Anna Efremova, grundskolelärare i matematik som prisats av Kungliga vetenskapsakademien för sin undervisning. (webb-radio)

Om våra ungdomar och Sverige ska kunna konkurrera internationellt behöver unga få upp ögonen för glädjen i matematiken. Och det redan från 6 år. Stora visioner ligger bakom företaget Matteklubben.

Är det lättare att lära sig matte om man leker fram det? Det tror Tekniska museet som till helgen öppnar sin Matematikträdgård.

Sextio ungdomar från olika delar av Sverige spenderar tio dagar tillsammans på Lillerudsgymnasiet för att räkna matte.

"Om du fortsätter öva och öva på det här sättet kommer det komma den dagen där du kan lösa matematiska uppgifter utan problem", skriver Azad Marof, gymnasielärare i matematik.

I våras kom det färdiga beslutet om att utöka skolans uppdrag till att också inbegripa digital kompetens och programmering. Det är så klart bra. Problemet är att en stor del av de nya momenten ska rymmas inom den befintliga matematikundervisningen, skriver Karolina Lisslö, generalsekreterare Mattecentrum, m.fl.  

Mattelärare för en dag? Nu ska grundskoleelever få prova på att lära ut matematik. Mathivation startades för att motivera elever till studier, och har nu värvat flera skolor.

Geometri, skalor och siffror i största allmänhet kan upplevas som knastrigt och ogripbart för en del. Nu testas ett nytt grepp på fyra högstadieskolor i Kungsbacka för att vända de sjunkande kunskaperna i matematik.

För Marie Unéus Vänerfors har den utökade lektionstiden i matematik blivit ett lyft. Äntligen finns tid till att variera undervisningen.

Matematikundervisningen måste hänga ihop bättre från grundskolan till gymnasiet. För att det ska bli verklighet behöver matematiklärarna samarbeta mer och hitta fler naturliga mötesplatser.

Svenska elever uppvisar överlag dåliga resultat i matematik. Men det finns elever som går mot strömmen, i helgen samlades några av dem på ett räkneläger på Linköpings universitet.