Det blev dubbelseger för Malmö borgarskola i årets upplaga av Skolornas matematiktävling, också benämnd matte-SM.

Meningslös och alltför svår matematik riskerar att fördärva ­ungas liv. Skolan borde fokusera på den vardagsmatte alla behöver och inget annat, skriver Per-Acke Orstadius, pensionerad lärare och skoldebattör.

I sexan är det många av Sandvikens elever som når de nationella målen, men när ungdomarna går ut årskurs nio har resultaten sjunkit avsevärt.

Jana Madjarova, professor i matematik, skriver om vikten av att lyfta fram unga med fallenhet för matematik och hur tävlingen Matte-SM kan bidra till att lyfta fram den potiential många deltagare har.

Den senaste Pisa-rapporten visar att Sverige tillhör de lägst presterande skolorna i Europa i matematik. Tjänsten Matematikvideo.se, som idag nylanserar sin omfattande webbsajt, säger sig vara den lösning som svenska elever och skolor behöver.

Beppe Singer gick ut skolan som ”IG-barn”, med matte som sin värsta fiende. Komvux blev vändpunkten. Efter fem år som lärare i matematik och programledare för SVT:s Hjärnkontoret reser han nu runt i skolvärlden med en vädjan.

De valde ut den klass i Wieselgrensskolan som hade sämst matteresultat och vände lektionen uppochner. Läxan blev att titta på en inspelad instruktionsfilm, lektionen ägnades åt diskussioner och stöd. På ett år ökade andelen godkända i matematik från 58 till 93 procent.

Mats Alvesson verkar inte förstå skolans verklighet, och hans förslag om att exempelvis låta matematiklärare undervisa mer och ”trötta” lärare ha färre lektioner är kontraproduktiva, skriver matematikläraren Mikael Jacobsson.

Alla måste hjälpas åt att se till att de positiva effekter vi sett av Matematiklyftet får fäste i den dagliga verksamheten, med målet att utveckla både undervisnings- och fortbildningskulturen i matematik. Det skriver Peter Nyström, Nationellt centrum för Matematikutbildning (NCM).

Det var ord och inga visor när skolkommunalrådet Olle Johansson (S) läxade upp Norrköpings mattelärare på Renströmmen.

Att mattekunskaperna hos studenterna i Sverige sjunkit år efter år märker man tydligt på matematik och civilingenjörsprogrammen på Umeå universitetet. Hälften av dom nya studenterna klarar inte den enklaste uppgiften på ett test inför terminsstarten.

Det som eftersätts i lågstadiet tas svårligen igen senare. Särskilt svårt är det naturligtvis för svagare elever som är helt beroende av samvetsgranna lärare som ställer krav och inte släpper någon förrän multiplikationstabellen sitter. Men undermålig undervisning och för lite lärarledd tid skadar varje elev, skriver Maria Ludvigsson.