Göteborgs universitet vill utsätta gymnasister för kritisk djurpedagogik. Som om inte skolan var överfull med aktivism redan, skriver Malin Siwe på ledarplats.

Är arbetssätten olika i fristående och kommunal skola? Vi frågade Maja Hessle, lärare på Broholmskolan i Lidköping. Hon erfarenhet av att både ha jobbat på olika friskolor och kommunala skolor. Broholmsskolans profil är friskvård, natur och miljö med mycket utomhusaktiviteter. Majas stora frilufts-och naturintresse kommer hemifrån men även ifrån sin tid som elev på Broholmskolan.…

Britain’s children are being failed by schools when it comes to learning about the climate crisis, with the subject often wholly missing from the curriculum, sidelined, or mistaught, students and education experts have said.

Education is key to provide all citizens not only with an understanding of the science behind the climate crisis but also its socio-demographic, political and moral implications, writes Andreas Schleicher, OECD.

What impact will climate change have on our educational institutions in the next decade? Are our research and innovation systems prepared for an era of global, open and internet intensive science? What does it mean for schools that our societies are becoming more individualistic and diverse? (pdf)

Social, ekonomisk och ekologisk hållbarhet. Hur kan de tre dimensionerna av hållbar utveckling bli konkreta i arbetet med barnen? I det senaste avsnittet av Skolverkspodden samtalar två förskollärare och en forskare om sina erfarenheter av hållbarhetsarbete i förskolan. (webb-radio)

Läromedlen i den svenska skolan innehåller fakta som inte är aktuell och har en omodern syn på såväl feminism som klimat- och hbtq-frågor. Det uppger många skolor och elever i två undersökningar som kunskaps- och läromedelsföretaget NE (Nationalencyklopedin) står bakom.

Som första skola i Sverige testar Vannarödsskolan, i Hässleholms kommun, en app där eleverna i förväg väljer bland flera olika rätter och förbokar sin mat – ett sätt att försöka minska på matsvinnet.

Filip Manjevi, 18, och hans klasskompisar ville göra verklig skillnad för klimatet. De bestämde sig för att starta en förening och lära grundskoleklasser om miljön – nu har de besökt nästan 1 000 elever.

Vi lärare har en svår balansakt framför oss när det gäller klimatförändringarna. Samtidigt som vi ska hjälpa eleverna att bygga drömmar och framtidstro, ska vi också verka i en skola baserad på vetenskap. En vetenskap som målar upp en sannolik katastrof.