Schools across the country are bringing in lockable pouches to keep students off their phones. Are they a game-changer, or an expensive waste of money? Nicole Wootton-Cane speaks to teachers to find out more

Det kommande mobilförbudet i grundskolan oroar Ulrika Ekman, lärare och ordförande för Dyslexiförbundet i Västerås, som befarar att elever med dyslexi och NPF kan drabbas särskilt hårt.

Nu ska grundskolan bli helt mobilfri, även rasterna. Det efter att regeringens nya lagpaket börjar gälla 1 augusti. Michael Bergström är rektor på Grubbeskolan i Umeå, han berättar att det är upp till varje enskild skola att lösa problemet hur det här ska genomföras.

Från i morgon gäller nationellt mobilförbud under skoldagen i grundskolan och anpassad grundskola. Även fritidshem ska vara mobilfritt.Förändringen är en del av nya regler för ökad studiero: skolor ska ta fram ett förväntansdokument och lärare får enklare att visa ut elever från klassrummet.Hör Anna Medin, jurist på Skolverket och Anna Olskog, förbundsordförande för Sveriges lärare.

Alla vill ha lugn och studiero i klassrummet. Men forskaren Martin Holmgren varnar för riskerna med det nya mobilförbudet.

One student called the decision to remove the mirrors ‘horrendous’

I dag släpper Folkhälsomyndigheten nya rekommendationer för föräldrars skärmanvändning. I de nya riktlinjerna uppmanas vuxna att lägga undan mobiltelefonen när de umgås med sina barn – och införa mobilfria zoner i hemmet.

A ban on mobile phones in schools in England is to be introduced by the government to ensure that “critical safeguarding legislation” is passed.

Vad är det som gäller när skolan inför ett mobilförbud? Och vad ser Skolinspektionen för effekter bland de skolor som redan har mobilförbud? Ser elevernas användning av mobiltelefoner och skärmar annorlunda ut där? Kristina Alexanderson gästas av Roger Thuring som är utredare på Skolinspektionen. (webbradio)

Skärmberoendet bäddar för en ung generation som inte orkar och som har hjärnor formade av skrollande, korta klipp och pushnotiser, skriver läraren Erik Cardelus.

Children being distracted by phones is a real concern, with links to weaker academic performance and mental health problems. A recent study by Hungarian researchers Eniko Pozsonyi, Tunde Lengyelne Molnar and Reka Racsko reviewed international experience and Hungary’s own school policy restricting connected devices. 

A growing number of educators are reporting that excessive screen time is having a pervasive and detrimental effect on young children. Teachers observe that this early and frequent exposure to screens is replacing vital interactions with peers and adults, contributing to diminished attention spans and making it harder for students to engage in classroom activities.