Mener smarttelefonen bidrar til dårlig psykisk helse og lavere IQ.

Lita inte på politiker som vill förvilla er om att skolans främsta problem just nu är mobiltelefoner. För 15 år sedan menade nämligen ungefär samma politiker att skolans problem kunde härledas till att ungar hade keps på sig i klassrummen. Det skriver Susanne Sjöstedt i en ledare.

OECD bekräftar det L varnat för – att för hög skärmanvändning har ett starkt samband med kunskapskollapsen i senaste PISA. Den mobilberoende barndomen behöver hjälp till avvänjning. Därför vill vi reglera sociala medier så att de blir tråkigare vid hög användning, skriver Johan Pehrson (L) och Lotta Edholm (L).

Sedan i höstas har en del elever i Söderkulla skola i Sibbo testat på att vara mobilfria. Det har blivit en sådan framgång att fler elevers mobiler samlas in nästa läsår.

OECD släppte nyligen en rapport där man sammanställt resultaten från den senaste Pisaundersökningen. Ett genomgående tema i rapporten är att elever störs av skärmar under lektionen, både av eget och andras bruk. Det leder i sin tur till sämre prestationer, skriver NWT Ledarredaktion.

Vi kan för all del del vänta in ännu fler studier innan vi inför ett nationellt mobilförbud i Sveriges skolor, men det vore att missförstå vad det innebär att vara vetenskapsbaserad. Det skriver Paulina Neuding på ledarplats.

Elever vill ta ansvar och reglera användningen av skärmar och mobiler i skolan eftersom de märker hur mycket det påverkar hur de mår och presterar. "Men de behöver vara delaktiga i besluten, inte minst för att reglerna ska efterföljas", säger ordföranden i Sveriges elevråd Lilian Helgason.

Nio av tio lärare tror att mobiler och sociala medier är orsaken till elevers svårigheter att ta till kunskap, visar Ämneslärarens undersökning. Nu går Pisachefen Andreas Schleicher ut och konstaterar samma sak: Kunskapstappet är mobilernas fel.

Ska vi bara titta på? Eller ska vi agera och hur?, skriver Per Kornhall efter OECD:s rapport om skärmar som orsak till det svenska Pisa-resultatet.

De digitala mobilerna håller på att fullständigt förstöra ungdomars koncentrationsförmåga. Skolan kan inte ensam lösa problemet men den kan göra mer för att motverka konsekvenserna, skriver Håkan Boström i en ledare.

Den senaste Pisa-mätningens bottenresultat berodde till stor del på ungdomars användning av mobiltelefoner och sociala medier, visar en ny rapport. Både regeringen och oppositionen vill se ett mobilförbud i skolorna. ”Barn tillbringar för mycket tid framför sina skärmar”, säger skolministern.

The digital environment offers educational opportunities but also presents many risks to learning and well-being. As we integrate new digital technologies into education, we must acknowledge the challenges and complexities that arise. (pdf)