Skolverket har idag lämnat över en rapport om vilka konsekvenser pandemin hade på skolan. Kunskapsutvecklingen påverkades i vissa ämnen, inte minst matematik och moderna språk och i vissa elevgrupper.

Två skolor av tre behöver utveckla sin undervisning i moderna språk, enligt Skolinspektionens granskning. En anledning till det dåliga resultatet är att lärarna sällan får bra förutsättningar.

Att moderna språk kan väljas bort ger ämnet låg status. Skolinspektionens granskning visar på brister i flera skolor.

Lärare i moderna språk arbetar ofta ensamma och får sällan chans till kollegialt lärande eller kompetensutveckling. "Det får stora konsekvenser för både lärarna och deras elever", säger Anna Wide på Skolinspektionen.

Moderna språk är det enda ämnet i grundskolan som går att välja bort. Det påverkar ämnets status negativt. Uppföljning av varför elever väljer bort eller hoppar av ämnet görs sällan. Lärarna får sällan förutsättningar att bedriva bra undervisning och det är ovanligt att de ingår i forum för att utveckla undervisningen.

Skolinspektionen har granskat undervisningen i moderna språk i 34 grundskolor. Granskningen var inriktad dels mot kvaliteten i undervisningen vad gäller att utveckla den kommunikativa förmågan, dels mot skolans arbete för att skapa förutsättningar för elever att fullfölja studierna. Läs rapporten här: (pdf)

Ni skoler har været med i et forsøg, hvor eleverne allerede i 3. og 4. klasse får en smagsprøve på fransk. Forsøget har været så stor en succes, at syv har valgt at forsætte – og flere steder er også tyvstartet på undervisningen i tysk.

Tyska språket får sig ett lyft på Knut Hahn-skolan i Ronneby. Ja, för när man nu ser att allt färre väljer att läsa just tyska som andraspråk, så vill man höja språkets status - och nu får man också hjälp av tysk-svenska Handelskammaren. De har utnämnt Knut Hahn till en av fyra projektskolor i Sverige…

Victoria Iribarne Gómez-Haedos ambition är att få eleverna att våga prata spanska med varandra på lektionerna. Allt för att komma bort från ”skolspanskan”. Nu har hon hittat ett arbetssätt som fungerar.

Regeringen använder sig ofta av uttrycket ”Vi ska ta tillbaka den demokratiska kontrollen över skolan”. När försvann kontrollen och hur ska vi tolka denna slogan? skriver Christina Rosén, Filosofie doktor i språkvetenskap/tyska. m.fl.

Gör språken obligatoriska på alla högskoleförberedande program. Språkkunskaperna i Sverige monteras ner och detta är inte samhällsekonomiskt försvarbart, skriver Christina Rosén, Fil. dr i språkvetenskap/tyska, Linnéuniversitetet, Liberalerna Växjö, m.fl.