Under försommaren välkomnar Musikhögskolan Ingesund en ny doktorand i musikpedagogik. Hon heter Stina Wennberg och brinner för musik i förskolan, ett ämne som hennes avhandling kommer att handla om, med fokus på det musikaliska i sångsamlingen.

Många barn kan inte Sveriges nationalsång, trots att den finns med i läroplanen. Trots att den finns med i lärpolanen lär inte alla skolor ut sången. Men musikläraren Evelina Öqvist på språkskolan i Umeå gör det och hänvisar till läroplanen och gemenskapen den kan skapa.

För små barn är musik inte bara mys. Det är språk, kontakt, rytm, rörelse och trygghet. Därför blir jag orolig när musik och rytmik får allt mindre plats i förskollärarutbildningen och i förskolans vardag, skriver Karin Hassle, specialpedagog och musiklärare.

Skapa mer utrymme för musik i förskollärarutbildningen, manar Ylva Holmberg och Åsa Sahlée, forskare och lärarutbildare vid Malmö universitet. – Vi blir frustrerade över att musiken inte får tillräckligt med plats, säger de.

Traditionellt brukar eleverna dela upp sig i skolan: De musikintresserade går åt ett håll och sportkillarna ett annat. Men på Kronobergs skola i Växjö har musiken fört grupperna samman.

På Lilla Akademien i Stockholm spelar alla elever ett instrument. Men det är inte bara musiken som genomsyrar skolans vardag, även elevhälsoarbetet är en grundläggande del i allt som skolan gör.

När färre söker sig till musikläraryrket startar en kedjereaktion. När utbildningarna tystnar, tystnar till slut också klassrummen, skriver musikläraren.

Lauren Drapek shares how her background as a musician has informed her leadership as a school administrator, highlighting the importance of vulnerability, specific feedback and attentive listening. She draws parallels between her experiences as a singer and the skills needed to lead a school effectively.

Jag jobbar för något större än börsen – jag jobbar för kämpaglöd! Och få saker kräver lika mycket av den varan som att lära sig ett instrument, skriver musikläraren Carina Christiansen.

Music teachers can keep students, families, and the wider school community informed by creating engaging posts.

När bild- och musiklärare förväntas hålla reda på flera hundra elever samtidigt uppstår en betydande mental belastning, skriver bildläraren Samuel Nilsson.

När grupperna är stora, akustiken hård, planeringstiden kort och ställtiden obefintlig, då är det eleverna med störst behov av reglering som drabbas först, skriver musikläraren Karin Hassle.