Kritiken mot Skolverkets arbete har varit skarp. Forskare har larmat om bristen på vetenskapligt stöd i myndighetens arbete. "De vilseleder professionen, de vilseleder lärare och till slut även elever", säger kognitionsforskaren Agneta Gulz om Skolverkets förhållande till forskning.

Skolornas undervisning måste bygga mer på vetenskap och beprövad erfarenhet. Det menar regeringen som har tillsatt ett nytt vetenskapligt råd som ska knytas till Skolverket.

Regeringen är mycket mån om att allt stöd och alla de insatser som tas fram av skolmyndigheterna har en gedigen vetenskaplig grund. Därför ska ett vetenskapligt råd inrättas på Skolverket. Myndigheten ska också få en överdirektör som ska bistå generaldirektören i att utveckla och styra myndigheten.

Rapporten beskriver verkligheten för lärare och elever i denna tuffa miljö, hur skolan utmanade sin omgivning – ofta motarbetad av myndigheter – och skapade sin egen gemenskap i konkurrens med kriminella gäng. (pdf)

Regeringen drar ner på Skolverket med 80 miljoner i budgeten. Anledningen är att myndigheten ska effektiviseras. 

I skolan ska eleven vara fredad från ideologisk indoktrinering. Lovande att Skolverkets nya generaldirektör skrotar det planerade ämnet om makt, normer och kön, skriver Thomas Hermansson i en ledare.

Skolverket har länge framstått som en ideologiserad myndighet. En ny valbar kurs som saknar vetenskapligt perspektiv illustrerar problemet, skriver Inger Enkvist i en krönika.

 Riksrevisionen vill granska skolmyndigheternas arbete för att skolan ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. "Vi har sett att forskare och skoldebattörer har uppmärksammat bristande vetenskaplig förankring", säger projektledaren Helena Holmlund.

Tänk er ett samhälle där begåvning och meritokrati anses vara ett sätt att upprätthålla strukturellt förtryck. Skoldebattören Anna-Karin Wyndhamn har läst Lionel Shrivers dystopiska roman ”Mania”, och konstaterar att den ligger obehagligt nära verkligheten i svensk skola.

Nästa år kommer gymnasieelever att erbjudas kursen “makt, normer och kön”. Skolverkets aktivism med marxistiska förtecken är ännu ett exempel på problemen med myndigheter som tar politiken i egna händer, skriver Marcus Björk i en ledare.

Att förändra den svenska skolan i riktning mot ökat kunskapsfokus och bildning är alldeles för viktigt för att överlåtas åt flumpedagogerna och ideologerna på Skolverket. Myndigheten måste därför läggas ner och ersättas av en som förstår sitt uppdrag, skriver Henrik L Barvå på ledarplats.

Regeringen gör nu flera ändringar i skolmyndigheternas instruktioner. Ändringarna är ett led i regeringens kontinuerliga arbete med att utveckla styrningen av skolmyndigheterna. Bland annat ändras Skolverkets ansvar för digitaliseringsfrågor.