Om vi genomför en viktig reform nu tar det nio år innan de eleverna når den ålder att de mäts – det är viktigt att hålla i tankarna inför nya reformer, skriver Per Kornhall efter det nedslående Pisa-resultatet.

Svenska elevers Pisaresultat sjunker i läsförståelse och matematik. En utveckling som delas av många länder. Resultatet kräver analys och långsiktiga insatser för ökad likvärdighet.

Svenska elevers resultat i läsning och matematik faller. Nästan var tredje svensk 15-åring når inte ens nivå 2 i läsning. Bakom den ganska tekniska formuleringen döljer sig något betydligt mer dramatiskt, skriver Anna Olskog i en ledarkrönika.

När halva klassen kör fast slutar en speciallärare titta på eleverna. Nu faller 56 av 74 länder i läsförståelse. Dags att göra samma sak med Pisa, skriver Niclas Fohlin i en krönika.

Sedan 2015 har läsresultatet i Pisa minskat med 28 poäng, och Sverige står inte ensamt i sitt fall. Grannländerna Norge, Danmark, Finland och Island lutar sig mot flera olika förklaringar till raset. De digitala verktygen är en.

Träning och repetition ger färdighet, men ordet ”läxa” har blivit ett skällsord. Det skriver läraren Sarah Cross – som vill se läxorna som ett tillfälle till repetition.

Skjermbruk, endrede lesevaner og mindre lesetrening trekkes fram som mulige forklaringer på de svake Pisa-resultatene. Lærere mener foreldrene spiller en nøkkelrolle i arbeidet med å styrke elevenes leseferdigheter.

Der er sammenhæng mellem elevernes brug af AI og deres læsekompetencer i den nye Pisa-rapport. Men Kristine Kabel, som forsker i AI og skrivning i skolen, advarer mod et forbud.

Undervisningsministeren præsenterer senere i dag sine planer for, hvordan folkeskolen skal løftes ud af sin faglighedskrise. Inden da startede han dagen med at lytte til lærernes udfordringer.

Pisa-undersøkelsen 2025 viser en betydelig tilbakegang for norske tiendeklassinger i lesing og regning.

Sveriges tonåringar har sämre läsförståelse än någonsin, slår den senaste Pisa-undersökningen fast. Utbildningsministern menar att det beror på en ”skärmpandemi” – men det håller inte forskaren Julia Pennlert alls med om. Där har man sedan en dryg vecka tillbaka startat ett helt nytt kunskapscentrum om läsning.

"Min bild är att vi i skolan, generellt, inte fullt ut har förstått den förändring i både motivation och uthållighet, som våra ungdomar har genomgått på ganska kort tid. Vi har inte lyckats möta den förändringen i tillräcklig omfattning. Men det är ett samhällsproblem som skolan behöver hjälp att lösa", säger rektor Håkan Byström.