Ett undersökande arbetssätt i NO innebär inte automatiskt att elevernas resultat förbättras. Annie-Maj Johansson lyfter fram några avgörande förutsättningar i sin nya avhandling.

Att naturvetenskap och teknik inte står högt i kurs hos många unga är ett känt faktum. Därför har Skolverket fått regeringens uppdrag att stärka undervisningen. Veronica Bjurulf leder satsningen.

Kemilärarnas resurscentrum, KRC, delar med sig av fyra populära kemiexperiment där mat används – från lågstadiet till gymnasiet.

Spagetti och köttfärssås, fiskpinnar och mos. På Scheeleskolan i Köping räcker de två maträtterna i en hel månad -och i flera ämnen. Åttorna har temat mat.

Svenska elever halkar efter i internationella studier. Undervisningen i naturvetenskapliga ämnen måste fokusera mer på att eleverna lär sig att förstå och utveckla ett vetenskapligt språk. Det skriver Anders Jakobsson, professor vid Malmö högskola, i rapporten »Resultatdialog 2012« från Vetenskapsrådet.

I Hallstavik finns första snilleblixtskolan. På golvet i fyrornas klassrum sitter Smilla Eklund och Nora Lidén och bänder och skruvar i resterna av en synth. Smilla Eklund försöker få loss ett kretskort men konstaterar snart att det inte går.

Medierna är bättre på att skapa intresse för NO och teknik än vad skolan är. Det är en viktig orsak till elevernas minskande intresse för skolämnena, skriver forskaren Anders Jidesjö i sin avhandling.

Unga är helt ointresserade av teknik och naturvetenskap. Se där ett påstående upprepat i det oändliga. "En myt", menar två forskare som skrivit avhandlingar i ämnet och visar att det finns ett enormt naturvetenskapligt intresse hos barn och unga. Men lärarna måste bli bättre på att fånga upp det.

Varm mjölk och citronsyra blev till studsbollar som luktade kräk. Kemins dag på Byavångsskolan i Tomelilla ägnades åt experiment.

Spännande kunskaper och kända föreläsare, allt under namnet Pauli Akademi. Det ska enligt planerna locka fler unga att intressera sig för teknik och naturvetenskap och samtidigt visa att skolan är en självklar del av samhället. I går kväll gick projektet av stapeln inför en intresserad skara åskådare.

Undervisningen i naturvetenskap och teknik måste bli bättre på att fånga upp elevernas intresse. Det framgår av en avhandling från Linköpings universitet.

Den 13–14 september förvandlas Gröna Lund till ett gigantiskt laboratorium för rekordmånga fysik- och matematikintresserade skolelever. Cirka 4 500 elever och 400 lärare från Stockholms stads skolor och ytterligare cirka 1 000 elever från andra skolor provar, mäter, räknar och observerar när naturvetenskapliga principer omsätts i verkliga upplevelser.