Vi vande oss vid att allt ska ske omedelbart på bekostnad av vår koncentrationsförmåga, vilket givetvis inte gynnar långsiktig systematisk kunskapsinhämtning, skriver Renate Larssen på ledarplats.

Den senaste PISA-undersökningen visar på ett kunskapsras i läsförståelse hos femtonåringar. Kim Ridell, lektor i svenska vid Malmö universitet, menar att det är vuxna som måste inspirera och uppmuntra barn till att läsa. Hör även gymnasieeleven Leon Hasani från Helsingborg om vad han ser för problem i undervisningen idag.

"Det här är en kunskapskollaps för Sverige, som riskerar att påverka vårt land i generationer. Det måste nu mötas med kraftfulla, omfattande reformer på utbildningsområdet och en politisk handlingskraft. Annars riskerar Sveriges ställning som innovativ stormakt att hotas på allvar", säger Pia Sandvik, VD Teknikföretagen.

Mycket allvarliga. Så beskriver friskolekoncernen Academedia Sveriges Pisaresultat. Ökad skärmtid bland elever är dock bara en del av förklaringen, säger Lotta Krus, segmentschef för grundskolan.

Världens barn läser allt sämre och skärmarna ligger bakom utvecklingen. Den som trots det efterfrågar fler skärmar i skolan kan knappast urskiljas från en vaccinmotståndare, skriver utbildningsminister Simona Mohamsson (L).

Pisamätningen visar en tydlig nedgång i 15-åringars kunskapsnivåer. Nu är inte läge för enkla svar, och framför allt måste man se att det är en global, men lika fullt bekymrande, trend, skriver Tobias Wikström i en ledare.

Det här är det unikt svenska i den internationella skolkrisen, skriver Arbetets politiska redaktör.

Svenska 15-åringar har aldrig tidigare haft så låga resultat i Pisa – en tredjedel når inte grundläggande nivå i läsförståelse och matematik. Hör Anna Castberg, Skolverket, om möjliga faktorer bakom tappet. Debatt sedan mellan Lotta Edholm (L) och Isabell Mixter (V) debatterar vad som krävs för att vända utvecklingen i svensk skola. (Webbradio)

Utbildningsminister Simona Mohamsson (L) är säker på att skärmarna är orsaken till kunskapsraset i Pisamätningen. Men S-ledaren Magdalena Andersson pekar på resursbrist och stora skolklasser.

Pisa mäter vad 15-åringar kan, men är betydligt sämre på att visa varför resultaten förändras. Därför lämnar undersökningen gott om utrymme för säkra förklaringar, skriver Jonas Vlachos i en krönika.