Det råder ingen tvekan om att många barn och ungdomar med adhd behöver medicin. Men utskrivningen får inte ske på slentrian och målet bör vara att dosen ska trappas ner, vilket förutsätter att läkemedel kombineras med andra insatser, skriver Dagens Nyheter på ledarsidan.

Nu kan barn och ungdomar i Karlskoga som medicinerar för adhd få sitt blodtryck kontrollerat av skolsköterskan i stället för att behöva åka till barn- och ungdomspsykiatriska länskliniken i Örebro. En positiv förändring för berörda elever och föräldrar.

Till hösten planerar stiftelsen BERAS att forska kring ekologisk mat. Tanken är att tre skolor i Södertälje ska delta i studien.

Med rätt hjälp i rätt tid har personer med adhd lika stora förutsättningar som någon annan att lyckas menar Steve Berggren på Karolinska Institutet. Problemet i dag är att kunskapen är för dålig, inte minst i skolan.

Simon upplever att han knappt fick någon hjälp alls, vare sig i skolan eller av BUP. Sin diagnos fick han som 16-åring. I dag är han 21 och livet – det står still.

Bråk med skolan och slitningar inom familjen. Maria Herlogsson i Uddevalla berättar hur det är att ha ett barn med adhd.

När läraren var sjuk ringde skolan och bad en förälder hålla sitt barn hemma. Eftersom barnet har adhd. Det är ett exempel på hur skolan brister när det kommer till barn med neuropsykiatriska funktionshinder.

Senare diagnos och brist på insatser från skolan. Flickor med adhd och autism får sämre stöd än pojkar med samma diagnos. Barnombudsmannen vill se obligatorisk utbildning på lärarprogrammen.

Barnombudsmannen kräver att lärare måste få ökad kunskap om ADHD och autism. I en ny rapport är BO kritisk till hur flickor med diagnoser missgynnas framför pojkar i samma situation.

Sextonåriga Joanna Stridh beskriver en smärtsam och besvärlig skoltid. Problemen började i mellanstadiet. Hon hade svårt att fokusera på skolarbetet.

I dag presenterar Barnombudsmannen en ny rapport om barn med funktionsnedsättning. Bland förslagen finns ökad krav på kunskap så att bland annat fler tjejer med adhd får diagnos och stöd tidigare.

I en skattning utförd av Karolinska institutet, uppger 80 procent av lärarna att de saknar kunskap om neuropsykiatriska diagnoser. Motsvarande siffra för specialpedagogerna är 69 procent. Lärarutbildningen ger inget stöd.