Skolan är inte anpassad för barn med NPF-diagnoser. Det menar riksförbundet Attention som idag släpper en rapport som visar att mer än vart tredje barn inte får betyg i skolans kärnämnen och att många lider av ångest. "Grundskolan har varit ett helvete som har satt djupa spår i min dotter, säger Susanna Haavasoja vars dotter…
Rapporten visar att en tredjedel av eleverna med NPF är otrygga i skolan. De flesta lider av ångest, depression eller smärtproblematik som ett resultat av skolsituationen. För vissa elever leder det till självskada och i yttersta fall suicidförsök. (pdf)
I varje klass går i snitt tre barn med NPF, men skolan är inte anpassad för dem. Riksförbundet Attentions rapport visar att åtta av tio har frånvaro på grund av sin funktionsnedsättning och att minst 36 procent inte får betyg i grundskolans kärnämnen.
En anmälningsplikt lik den i vården skulle ge skolledning och politiskt ansvariga tydlig återkoppling när skolan inte når elever med undervisning, föreslår debattörer från Attention.
Lärarna i svensk skola fått bestämda direktiv att göra precis det motsatta när det gäller anpassningar i klassrummet, skriver skoldebattören Filippa Mannerheim efter att ha läst om Linnea Lindquists klassrumsbesök i Londons mest utsatta område.
Nära en femtedel av pojkarna i Stockholms stads skolor är diagnosticerade med adhd. Skolledaren Linnea Lindquist frågar sig om trenden att diagnoserna ökar som pågått de senaste åren kan bero på de förväntningar och krav som ställs från skolan – utan rätt undervisning och träning.
Hannes Lindsjö har adhd och är dyslektiker. Årskurs 1-6 var en kamp för att få rätt stöd och han hamnade på efterkälken. I högstadiet fanns förstående lärare och Hannes Sjöholm gick ut nian med toppbetyg. Vilken hjälp ett barn får beror på var man bor och vilken skola man går på.
Psykiatrispecialisterna drar in 50 miljoner på snabba adhd-diagnoser. Men utredningarna har så stora brister att de inte godtas i vården. I reklamen till skolor berättas att en lärarassistent kostar 600 000 kronor per år – och en utredning med läkemedelsbehandling bara 30 000 per barn.
Estetämnena har en unik kraft att skapa mening, identitet och uttrycksformer för elever som annars lätt hamnar i skuggan. Men bara om vi låter dem delta på sina egna villkor, skriver musikläraren.
Torsdag vedtok Stortinget at lærere skal få utvidet rett til å gripe inn fysisk. Feil medisin, mener blant annet Elevorganisasjonen, foreningen Takle og ADHD Norge.