I Göteborg får just nu 14 elever i årskurs 6–9 distansundervisning som särskilt stöd. I stället för att vara i skolan får de möjlighet att plugga hemma på sina egna villkor.

Miljön, många ljud och mycket intryck kan ibland bli jobbigt för vissa elever i skolan. På Sammilsdalsskolan Leksand har man därför inrett ett speciellt rum där man kan stänga av och koppla bort alla ljud och intryck för en stund.

I Ängelholm har skola, elevhälsa och socialtjänst gått samman i en ny samarbetsmodell för att tidigt identifiera och stödja barn med risk för problematisk skolfrånvaro.

Nu har distansundervisningen på Palmbladsskolan i Uppsala kommit igång. Skolan är en av två skolor i Sverige som satsar på undervisning hemma för elever som av olika anledningar inte kan vara i skolan.

Under hösten har alla skolor i Karlskrona kommun varit del i projektet ”Närvarohjulet” som syftar till att öka närvaron. Och det har gett effekt, rektor Lisa Havling berättar vad skillnaden har blivit.

Antalet hemmasittare på högstadierna ökar i Karlskrona, Ronneby och Karlshamn, men minskar i Sölvesborg och Olofström. Eftersom kommunerna mäter frånvaron olika är det svårt att jämföra statistik, men i Karlskrona ökade antalet elever med 50-100 procents frånvaro de senaste tre åren. Och arbetssätten i kommunerna är väldigt olika.

Antalet elever med problematisk skolfrånvaro, så kallade hemmasittare, ökar. Att bygga vuxenrelationer och storleken på skolan kan vara viktigt för att få eleverna tillbaka. På Pålstorpsskolan i Höganäs använder personalen bland annat VR-teknik och pedagog-ödla som arbetsredskap.

Elever med problematisk skolfrånvaro verkar bli allt fler och allt yngre. För 11-årige Albert i Höganäs blev vändningen att få använda VR-glasögon i skolan. VR-tekniken används på ett interaktivt sätt. Läraren Filip Sterving berättar hur tekniken hjälper eleverna.

Trine var bekymret for, om hun ville savne den fysiske kontakt med eleverne, da hun begyndte som sygeunderviser på Næstveds nye kommunale onlineskole i januar.

Den offentlige skolens rammevilkår er årsaken til at mange med skolevegring trives bedre på privatskole, mener skoleforsker Ingvil Bjordal ved NTNU.