FOKUS PÅ nr 3 samlar resultat från OECD:s rapport Students, Computers and Learning: Making the Connection och kompletterande nationella analyser utförda av Skolverket. (pdf)

I denna rapport presenterar Universitetskanslersämbetet antalet examinerade lärare och vilka ämnen som ingår i lärarnas examen. (pdf)

I denna rapport har offentlig skolstatistik och partsgemensam lönestatistik sammanställts och vägts samman för att jämföra kommunernas skolprestationer. Rapporten belyser de stora skillnaderna som finns mellan olika kommuner i deras elevresultat, resursanvändning, likvärdighet, lärarbehörighet och lärarlöner. (pdf)

Skolverket har genomfört en nationell ämnesutvärdering i bild, musik och slöjd i årskurserna 6 och 9. Utvärderingen syftar till att ge en bild av både styrkor och utmaningar i bild, musik och slöjd. Läs rapporten. (pdf)

En ny undersökning från Riksförbundet Attention, i samarbete med Trygg-Hansa, visar att 72 procent av föräldrar till barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar tycker att det ofta är svårt eller omöjligt att veta var de kan få hjälp och stöd (pdf).

Inspirationsmaterialet bygger på intervjuer med personer i kommuner, såväl på förvaltningsnivå som på skolnivå. Här finns exempel på hur några kommuner har valt att organisera mottagandet av nyanlända elever och hur de arbetar för att ge dem så goda förutsättningar som möjligt för lärande och skolgång. (pdf)

En analys av hur svaren förhåller sig till vad som är specifikt för länder, skolor, elever och deras familjer. (pdf)

Behöriga förskollärare och lärare i skola och vuxenutbildning. (pdf)

Syftet med lärarlegitimationer var entydigt gott. Det handlade om att säkra lämpligheten hos de personer som undervisar i våra skolor. Och om att höja statusen, och därmed löneläget, för en yrkesgrupp som vi räknar bland samhällets allra viktigaste. Ändå finns det skäl att ifrågasätta legitimeringen av ­lärare. (pdf)

Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) offentliggør hvert år resultaterne af, hvilken god skandinavisk dagtilbudsforskning der er publiceret i det forgangne år. Den nyeste kortlægning tager fat på skandinavisk dagtilbudsforskning i 2013. Her får du et overblik over centrale resultater. (pdf)

Skandinavisk dagtilbudsforskning er siden 2006 blevet kortlagt og vurde-ret hvert år. Denne rapport er en kortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning, der er udgivet i 2013 om dagtilbud for de 0-6-årige. (pdf)

I vilken utsträckning får eleverna i gymnasieskolan den undervisningstid som de ska garanteras enligt skollagen? Hur följer huvudmän och rektorer upp att den genomförda undervisningstiden når upp till den garanterade? (pdf)