Var tredje grundskollärare har liten eller knapp kännedom om de nya tilläggen om digital kompetens i läroplanen. (pdf)

I Öppna jämförelser – Gymnasieskola 2018 beskriver Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) nyckeltal om gymnasieskolans studieresultat och resurser på kommunnivå. Uppgifterna i rapporten gäller huvudsakligen läsåret 2016/17. (pdf)

Skolverket beskriver i denna promemoria statistiken över kommunernas aktivitetsansvar för perioden 2017/2018. Statistiken är baserad på kommunernas rapporterade uppgifter för andra halvåret 2017 och första halvåret 2018. På Skolverkets webbplats finns statistik på kommun- och länsnivå om andra halvåret 2017, första halvåret 2018 och perioden 2017/2018. (pdf)

Högre studiebidrag och lägre lån, lockar inte särskilt många studenter att satsa på att bli ämneslärare i matte, teknik och naturvetenskap. Det visar en genomgång av den satsning som började 2015. (pdf)

Syftet med undersökningen är att få bättre kunskap om hur vanligt det är att ungdomar uppger att de deltagit i brott eller andra riskbeteenden, samt hur vanligt det är att de utsatts för vissa typer av brott. (pdf)

I Öppna jämförelser – Grundskola 2018 beskriver Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) nyckeltal om grundskolans studieresultat och resurser på kommunnivå. Uppgifterna i rapporten gäller huvudsakligen läsåret 2017/18. (pdf)

Den här rapporten syftar till att beskriva hur den nuvarande yrkeshögskolan kan utvecklas för att på bästa sätt kunna möta de utmaningar som arbetsmarknaden står inför. (pdf)

Alla elever ska kunna utvecklas så långt som möjligt utifrån sina egna förutsättningar. Granskningen visar att högpresterande elever ofta saknar anpassade utmaningar. Speciellt utmärker sig matematikundervisningen. (pdf)

Redovisning av uppdrag om utvärdering av statsbidrag för mindre barngrupper i förskolan. (pdf)

En tredjedel, 28 procent, av Sveriges drygt 5 miljoner sysselsatta har upplevt besvär till följd av arbetet. Kvinnor har i högre utsträckning arbetsorsakade besvär än män. (pdf)

Denna rapport handlar om bedömning av språklig kompetens, närmare bestämt om olika aspekter av de nationella material i engelska och moderna språk som tillhandahålls i den svenska skolan. Utvecklingen av materialen sker, på uppdrag av Skolverket, vid Institutionen för pedagogik och specialpedagogik på Göteborgs universitet inom projektet NAFS (Nationella prov i främmande språk) (pdf)

Syftet med det här pm:et är att beskriva några alternativa vägar till läraryrket, i synnerhet ämneslärare i teknik, matematik och no-ämnen. Fokus är på de kompletterande pedagogiska utbildningarna samt dubbelutbildningarna vid de tekniska högskolorna. (pdf)