När rektor Siv konfronterade sin rektorskollega Mikael om hans respektlösa förhållningssätt mot kollegorna under ett ledningsmöte blev han rasande och skällde ut henne. Så här svarar Peter Fowelin, ledarskapscoach och författare till böcker som ”Ledningsgrupp i skolan”, på Sivs dilemma.

För yrkeslärarna Mehrzad Yarbakht och Ricardo Cuadra är föräldrakontakt inget som enbart sätts in vid kris. Det är ett långsiktigt arbete som börjar redan första veckan i ettan, för alla elever. Resultatet är ökad närvaro, tryggare elever och färre konflikter.

När eleverna själva fick ta över ansvar för aktiviteter och lokaler på fritidshemmet började det hända saker: Tysta elever började prata, nya vänskaper uppstod och lokalen har aldrig varit så välstädad. "Vi har fått se elever blomma ut på ett fantastiskt sätt. Alla skolor i landet skulle pröva på detta", säger läraren i fritidshem Anton…

”Fritidshemmet är inte bara en plats där barn vistas efter skoltid. Det är en social och pedagogisk verksamhet där barn får möjlighet att bygga relationer, utveckla trygghet och känna tillhörighet”, skriver Belinda Bedanho, fritidshemslärare och kriminolog. Just därför är det olyckligt att fritidshemmet saknas i en av samhällets viktigaste frågor, menar hon.

I skoldebatten har det ibland sett ut som om hjärnforskning står mot relationsbyggande i skolan. Enligt beteendevetaren Lena Skogholm har båda mycket med varandra att göra.

Hur skapar man de bästa förutsättningarna för både personal och barn på en förskola med tio avdelningar och över 170 barn? På nya Hermodsdalsparkens förskola la man mycket tid på att först bygga goda relationer och en “vi-anda” bland personalen. 

Socialt och emotionellt lärande (SEL), ger evidensbaserat stöd till barn för att utveckla sociala färdigheter och hantera starka känslor, enligt debattörerna. Ändå används inte metoden i skolan. ”Skolor har ett kraftfullt verktyg för att ta itu med två stora utmaningar, psykisk ohälsa och svaga skolresultat”, skriver Josef Milerad, docent och skolläkare. m.fl.

Personalen på Änge skola i Offerdal märkte bland annat av ett problematiskt språkbruk på skolan. För att starta samtal om saken arrangerade de en temadag om relationer, normer och våld och bjöd in både polis och Centrum mot våld.

”Att vara snäll är inte samma sak som att vara bortklemande, mesig och curlande. Jag vänder mig emot de kalla nordanvindarna som blåser i debatten. Hårdare tag är ofta kortsiktiga gratislösningar – jag tror att det är fel väg att gå”, skriver Maria Wiman som svar på Andreas Carlssons debattartikel.

Lärarutbildningen riskerar att bidra till ”yrkeschock” när studenterna inte utbildas i ledarskap. ”Nyutexaminerade lärare kliver in i yrket med goda ämneskunskaper men utan tillräcklig beredskap för den komplexa sociala verklighet de möter i klassrummet”, skriver Julia Mörtzell.

Denna felaktiga tolkning av goda relationer är lärarfientlig och skadlig – och saknar dessutom evidens, skriver Filippa Mannerheim i en krönika.

Encouraging students to ‘look out for each other on purpose’ has a powerful impact. These classroom and schoolwide strategies will help you get started.