Hur tar man ett skutt mot vidgade vyer, ökad förståelse för andra och ett minskat utanförskap? Emma Stenström har sin metod. "Jag och mina studenter bubbelhoppar," säger hon till Vi Lärare.

En trång och asfalterad skolgård har förvandlats till en inbjudande oas med ett myller av olika rastaktiviteter. Nya möten uppstår och när eleverna har något meningsfullt att göra minskar konflikterna.

Det är lätt att prata om vikten av goda relationer mellan lärare och elever, men vad är det egentligen? Vi söker de goda exemplen – och forskarna varnar för vanliga fällor.

Relationer på arbetsplatser är en ”het potatis”, även om svenskar generellt har en accepterande inställning till människors rätt till sexualitet, konstaterar Inga Tidefors, professor emeritus vid Göteborgs universitet. "Det är klokt att agera preventivt innan konflikten är ett faktum", säger hon.

Hur hanterar man anställda som blir tillsammans, gör slut och väljer att arbeta kvar när det uppstår konflikter som går ut över arbetet? Rektorn Maria berättar om hur arbetsmiljön påverkades av ett stormigt förhållande.

Best practices to help post-pandemic students learn to resolve conflict and thrive.

När astronauten Astas rymdraket gick sönder och barnen på avdelningen Prästkragen fick hjälpa henne att bygga en ny stärktes deras självkänsla och gruppens gemenskap, berättar förskolläraren Limour Bailey på Bifrosts förskola i Mölndal.

Alla vet att livet inte är en dans på rosor. Kriser uppstår i den stora världen och i den lilla. Hur kan förskolan rusta barnen på bästa sätt? Jo, genom att stärka deras resiliens, skriver Ann-Christin Furu, forskare och docent i småbarnspedagogik med inriktning mot lärande för hållbarhet vid Åbo Akademi.

Social och emotionell kompetens är något vi behöver öva på hela livet. Men grunden läggs redan i förskolan, skriver Lars Löwenborg, legitimerad psykolog och psykoterapeut.

Glad, arg eller ledsen? Fånga upp barnens känslouttryck i stunden, utan att värdera. Men arbeta också metodiskt med olika känslor för att stärka till medkänsla och att förstå sig själv. Det skriver Maria-Pia Gottberg, författare och föreläsare.

Tonåringar och unga vuxna ser inte lika allvarligt på psykiskt våld som äldre åldersgrupper, visar en enkätundersökning från länsstyrelsens telefonlinje "Välj att sluta". Psykologen Ulf Calvert förklarar resultatet delvis med att unga inte alltid har samma referenser till att leva i nära relation och vad som är en sund relation.