I ett riktigt framgångsrikt arbetslag vågar alla medlemmar ta risker. Det är alltså inte genom att alltid klappa varandra medhårs ni svetsas samman, skriver Erik Stenkula.

Vad gör jag när jag saknar kollegor att bolla vissa frågor med, som hjälper mig utvecklas och peppar mig?

Bildämnet arbetar ofta ämnesövergripande med ämnen som svenska, historia och samhällskunskap – men sällan med matematik. Det vill bild- och medieläraren Terrie Warren ändra på. – Jag tror att det skulle hjälpa många estetiskt inriktade elever som har svårt för matte.

Här har gemensamma elevstödjarveckomöten blivit ryggraden för extra anpassningar och särskilt stöd som sätts in – och lyft samarbetet mellan lärare och specialpedagog.

Arbetskamrater som har egna småbarn som ska lämnas på förskola ska självklart inte tvingas till jobbet klockan 06.15. Men allt för sällan hör jag ett verksamhetsperspektiv när jag pratar arbetstid med kollegor, skriver förskolläraren Erik Stenkula.

I dag finns ett fokus mot lärarnas under visning i såväl Skolforskningsinstitutets satsningar som ULFs försöksverksamhet. Och det är bra då forskning har visat att det inte alltid har varit tydligt i skolors förbättringsarbeten. Men det blir till en nackdel när forskningen inte tar hänsyn till rektors och mellanledares ledarskap och ansvar. Det är således…

Möteskulturen på Magelungen gymnasium har lett till ett solitt samspel mellan skolans olika personalgrupper. Något som gynnar eleverna. "Möten ska vara forum för förändring, inte bara ett meningsutbyte," säger Pia Solberg, rektor.

På Brevik skola i Tyresö jobbar grund­­skol­lärare och fritidspedagoger till­sammans hela dagen. Resultatet är en organisation fri från hierarkier med goda relationer till kollegor, elever och föräldrar.