På Askebyskolan i Rinkeby växlar eleverna slöjdart varje vecka i stället för varje termin. Med ett tajt samarbete och öppna dörrar mellan salarna lyfter textilslöjdsläraren Sanna Suni och trä- och metallslöjdsläraren Ben Östberg elevernas prestationer. "Vi ser det verkligen som ett och samma ämne."

Stefan Gustafsson är utbildningschef i grundskoleförvaltningen i Göteborgs stad. Här svarar han på varför Göteborgs stad har valt att organisera skolorna i större rektorsområden – tvärtemot vad den nya rektorsutredningen föreslår.

Avhoppen bland grundskolerektorerna i Göteborg fortsätter i takt med att staden fortsätter att besluta om större rektorsområden. "Vi möter förtvivlade skolledare. Många vill vara kvar men kan inte stå för sitt uppdrag längre", säger Jessica Thompson, lokalordförande för Sveriges Skolledare i Göteborg.

Ett arbetslag – precis som alla andra. Och i ständig förändring. Följ med på ett samtal om halvkokta idéer, gifta par och vikten av att prata.

Lärare behöver vara med tidigt i forskningsprocessen för att utveckla undervisning, menar två tidigare lärare som i dag leder forskning inom flera ämnen.

I ett riktigt framgångsrikt arbetslag vågar alla medlemmar ta risker. Det är alltså inte genom att alltid klappa varandra medhårs ni svetsas samman, skriver Erik Stenkula.

Vad gör jag när jag saknar kollegor att bolla vissa frågor med, som hjälper mig utvecklas och peppar mig?

Bildämnet arbetar ofta ämnesövergripande med ämnen som svenska, historia och samhällskunskap – men sällan med matematik. Det vill bild- och medieläraren Terrie Warren ändra på. – Jag tror att det skulle hjälpa många estetiskt inriktade elever som har svårt för matte.

Här har gemensamma elevstödjarveckomöten blivit ryggraden för extra anpassningar och särskilt stöd som sätts in – och lyft samarbetet mellan lärare och specialpedagog.

Arbetskamrater som har egna småbarn som ska lämnas på förskola ska självklart inte tvingas till jobbet klockan 06.15. Men allt för sällan hör jag ett verksamhetsperspektiv när jag pratar arbetstid med kollegor, skriver förskolläraren Erik Stenkula.

I dag finns ett fokus mot lärarnas under visning i såväl Skolforskningsinstitutets satsningar som ULFs försöksverksamhet. Och det är bra då forskning har visat att det inte alltid har varit tydligt i skolors förbättringsarbeten. Men det blir till en nackdel när forskningen inte tar hänsyn till rektors och mellanledares ledarskap och ansvar. Det är således…

Möteskulturen på Magelungen gymnasium har lett till ett solitt samspel mellan skolans olika personalgrupper. Något som gynnar eleverna. "Möten ska vara forum för förändring, inte bara ett meningsutbyte," säger Pia Solberg, rektor.