I den nya nationella strategin för psykisk hälsa och suicidprevention har skolan en central roll. Men vad kan lärare göra för att främja elevers psykiska välbefinnande – och vilka förväntningar är rimliga att ställa?

Det blev inget jubel när socialministern meddelade att psykisk hälsa skulle införas på skolschemat. Reaktionerna på hans debattartikel i Svenska Dagbladet på nyårsdagen får beskrivas som svala till upprörda, skriver Henrik L Barvå på ledarplats.

Livet låter sig inte infogas i ett lektions­pass. Det kan svårligen reduceras till kursmål och betygs­kriterier. Livet är större än så, liksom hälsan, skriver Lennart Koskinen, biskop emeritus och doktor i livsåskådningsforskning, i en replik till socialminister Jakob Forssmed.

I samband med införandet av psykisk hälsa på grundskolan bör filosofi och psykologi göras obligatoriska på alla gymnasieprogram, skriver gymnasieläraren Ruben Wiwe.

Socialminister Jakob Forsmed vill att psykisk ohälsa ska in i läroplanen. Men Katarina Falkeborn är skeptisk: ”Varje gång politiken vill markera handlingskraft adderas nya uppdrag och sällan följs de av frågan: Vad ska tas bort?".

Både nationella och internationella forskningsöversikter visar att undervisning i psykisk hälsa får unga att må bättre, skriver debattörerna som välkomnar regeringens besked om undervisning i psykisk hälsa.

Psykisk hälsa ska in på skolschemat. Vi ifrågasätter starkt hur några timmar om psykisk hälsa på skolschemat ska motverka en skolpolitik som går i en helt annan riktning, skriver två högstadielärare.

Psykisk hälsa ska in på skolschemat i grundskolan, det presenterade socialminister Jakob Forssmed häromdagen. Men kuratorn Henrik Pallin, expert på ungas nätanvändning är kritisk. Enligt honom är det ytterligare ett krav på skolan utan mer resurser.

Regeringen kommer att införa psykisk hälsa på skolschemat. Det är en ytterligare pusselbit till det förebyggande arbetet för att unga ska må bra, skriver socialminister Jakob Forssmed.

Nu ska föräldrar på förskolor i Malmslätt lämna in sina arbetstider för att säkerställa att barnen har rätt till sin plats och att schematiderna stämmer.

Ambitionen var att skapa en rättvis och rättssäker process för schemaläggningen. Resultatet blev kaos. "Jag har på 25 år aldrig varit med om något liknande", säger Eric Carlberg, Sveriges Lärare i Robertsfors.